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Current Catalog
First multi-year cumulation covers six years: 1965-70.
The Year of the Lash
Michele Reid-Vazquez reveals the untold story of the strategies of negotiation used by free blacks in the aftermath of the “Year of the Lash”—a wave of repression in Cuba that had great implications for the Atlantic World in the next two decades. At dawn on June 29, 1844, a firing squad in Havana executed ten accused ringleaders of the Conspiracy of La Escalera, an alleged plot to abolish slavery and colonial rule in Cuba. The condemned men represented prominent members of Cuba's free community of African descent, including the acclaimed poet Plácido (Gabriel de la Concepción Valdés). In an effort to foster a white majority and curtail black rebellion, Spanish colonial authorities...
Formación del magisterio en España
Este libro aborda toda la historia completa de los planes de formación del magisterio en la historia española, comenzando en las normas de 1834 que citaban por primera vez a las Escuelas Normales y terminando en la regulación de 2007. Los autores han realizado una exhaustiva tarea de documentación, de tal manera que la obra ofrece un amplio repertorio legislativo, que incluye la referencia a todas las normas, de cualquier rango, relativas a la formación de los maestros, a los sucesivos planes de estudio y al funcionamiento de las Escuelas Normales que surgieron hace en el S. XIX. Al mismo tiempo, los autores han hecho un análisis crítico de cada uno de los 8 periodos en que han dividido el proceso histórico de la formación del magisterio.
Geist oder Mechanik
Die Organisation des elementaren Schulunterrichts in Jahrgangsklassen stellt ein umfassendes Ordnungsangebot für die Bevölkerung moderner Gesellschaften dar. Die allgemeine Durchsetzung dieses Organisationsprinzips wurde häufig als lineare Erfolgsgeschichte präsentiert, bei der sich eine vermeintlich eindeutige technologische Rationalität in der Systematisierung von unterrichtlichen Interaktionen und FInteraktionen und Führungstechniken durchgesetzt habe. Eine historisch-vergleichende Untersuchung der Rezeptionsverläufe des «wechselseitigen» oder «monitorialen» Unterrichts nach Bell und Lancaster zu Beginn des 19. Jahrhunderts in Preußen, in den damals dänischen Herzogtümern Schleswig und Holstein und in Spanien zeigt jedoch beträchtlich variierende Selektionen und Umdeutungen auf. Unter den Stichworten «Geist» und «Mechanik» werden kulturell distinkte Optionen herausgearbeitet, die bei der Akzeptanz von Technologieangeboten für das Klassenzimmer historisch wirksam geworden sind.
Educational Policy Borrowing
This book builds on the Editors’ previous work on the analysis of policy borrowing processes in education. A number of prominent researchers in comparative studies contribute articles describing and analysing policy borrowing in a number of historical contexts, with many of the examples testing aspects of the explanatory models developed by Phillips & Ochs. The countries covered include England, Spain, Germany, France, Austria, Japan and South Africa.
Introducción a las psicoterapias psicodinámicas, experienciales, sistémicas, constructivistas e integradoras
Introducción a las Psicoterapias Psicodinámicas, Experienciales, Sistémicas, Constructivistas e Integradoras recoge los contenidos teóricos del segundo cuatrimestre de la asignatura Introducción a los Tratamientos Psicodinámicos, Experienciales, Sistémicos, Constructivistas e Integradores, materia opcional de la especialidad de Psicología Clínica del grado en Psicología ofrecido por la UNED. En consecuencia, el libro ha sido elaborado con las pautas metodológicas habituales en los textos básicos de esta universidad, ya que su objetivo no es otro que proporcionar a sus alumnos una formación significativa y rigurosa en los temas que aborda. Por ello, este libro constituye un expositor, contextualizado y crítico, de contenidos que la producción editorial presenta habitualmente de manera desmembrada. En definitiva, este libro constituye un manual para obtener una visión de conjunto de los ámbitos psicoterapéuticos ajenos a la intervención cognitivo-conductual.VÁLIDO A PARTIR CURSO 23/24.
Handbook of Cross-Cultural and Multicultural Personality Assessment
Throughout the world as in the United States, psychologists are increasingly being called upon to evaluate clients whose backgrounds differ from their own. It has long been recognized that standard personality and psychopathology assessment instruments carry cultural biases, and in recent years, efforts to correct these biases have accelerated. The Handbook of Cross-Cultural and Multicultural Personality Assessment brings together researchers and practitioners from 12 countries with diverse ethnic and racial identities and training to present state-of-the-art knowledge about how best to minimize cultural biases in the assessment of personality and psychopathology. They consider research meth...
Recursos humanos en investigación y desarrollo. Universidades y CSIC
Recursos humanos en investigación y desarrollo.--V.2.
