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Accumulation & Innovation
This work focuses on the experience of a Brazilian cassava starch agro-industry in developing its technological capabilities since 1917, when it was first established. Its main purpose is to explore how the process of technological progress which occurred along with that industrialization, especially regarding the starch industry, has been determined by the following variables: I) the pattern of capital accumulation, II) the capability of the related technical base to both the promotion or absorption of technological changes, and III) firms' strategies towards innovation.
Arte integrada da Amazônia
O Projeto de Cooperação Acadêmica: Linguagens, Formação Docente e (Con)Figurações nas Amazônias, mais conhecido como PROCAD-Amazônia, desde o seu título, evidencia a preocupação com a produção e a capacitação de docentes. Quando da sua elaboração, em 2018, visou o intercâmbio acadêmico-científico entre programas de pós-graduação em Letras de três universidades brasileiras: Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Universidade Federal do Tocantins (UFT). Desenhou-se, assim, uma linha de interlocução que atravessa o Brasil, estabelecendo-se que suas atividades se dariam em âmbito misto e amplo ta...
Language education and the university: fostering socially-just practices in undergraduate contexts. Volume 1: language, culture and discourse
Organizadores: Daniel de Mello Ferraz, Ana Paula Martinez Duboc We don’t know what the future holds among so much polarization, hybrid wars, movements to disassemble public education, but the role of a teacher educator who is engaged and aware of its representation in the society cannot be denied and vanished. On the contrary, a teacher educator in the complexity of his/her role will inevitably be reference of resistance: creating discursive and theoretical opportunities, legitimizing knowledge other than those which comes top down. Certainly, this book will trigger other similar projects and contribute meaningfully to critical teacher education (Fabrício Ono). ISBN: 978-65-5939-053-3 (brochura) 978-65-5939-054-0 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.540
Educação em debate em novos tempos
O ano de 2020 tornou-se um ano impactante na vida de todo o planeta. Através de um inesperado contágio pelo COVID-19, iniciado na China o mundo todo se viu submerso em uma das maiores pandemias da história, a qual afetou as relações pessoais, sociais, econômicas e políticas em todo o mundo. A educação por sua vez, por conta da necessidade do distanciamento social, precisa se reinventar. Sem perspectivas para o retorno das atividades usuais as diferentes instituições educacionais buscam por alternativas. São realizados estudos de caráter teórico, no que tange a políticas de ação e experiências práticas visando aproximar a instituição da sua comunidade. Nesta perspectiva a presente publicação busca reunir artigos que realizam o debate sobre a Educação nestes “novos tempos”. A fim de organização do e-Book buscou-se agrupar-se os trabalhos em torno destes dois eixos: trabalhos que fazem um recorte teórico, histórico relativo a políticas de educação e trabalhos que fazem uma análise e reflexão sobre aspectos da prática pedagógica.
Tonalidade afetiva e compreensão de si segundo a analítica existencial de Martin Heidegger
Autora: Beatriz Acampora e Silva de Oliveira Este livro trata da relação entre emoção e autoconhecimento na perspectiva da analítica existencial de Martin Heidegger desenvolvida em sua obra Ser e Tempo. A tonalidade afetiva e a compreensão de si consistem em um modo de apreendermos o que nós mesmos somos. A partir de uma análise existencial do ser investiga-se o modo mais originário de intencionalidade que abre a possibilidade da compreensão de si em seus modos próprio e impróprio de existir. Editora: Pimenta Cultural (2020) ISBN: 978-65-86371-23-9 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.239
Novas narrativas para o ensino-aprendizagem
“Novas narrativas para o ensino-aprendizagem” apresenta os projetos, os sonhos e as realizações de professores e de professoras na melhoria e no avanço da educação em nosso país. São pesquisas que trazem dados da realidade das escolas, das universidades e de projetos inter e transdisciplinares. Os autores e as autoras refletem e problematizam a área de trabalho e estudo apontando formas eficazes para um ensino-aprendizagem de qualidade.
Televisão e narrativas digitais
“Televisão e narrativas digitais: práticas culturais e de consumo na contemporaneidade” aborda temas que vão da recepção das mídias aos processos produtivos. Num tempo em que as tecnologias expandem as possibilidades, refletir sobre representações, narrativas e consumo conectado torna-se emergente. O que os autores e as autoras problematizam nos trabalhos levam a uma tentativa de análise não somente com relação a configuração atual do que os artefatos tecnológicos podem proporcionar aos usuários, mas para os usos que os sujeitos fazem desses nas práticas cotidianas.
Autoestima, qualidade de vida e saúde
A pesquisa apresentada na obra objetivou examinar, comparar e correlacionar a autoestima e qualidade de vida dos profissionais de saúde pública de Rio Bonito/RJ/BR. A população estudada consistiu de 100 trabalhadores da saúde, sendo 50 do Hospital Colônia (HC), que atua com saúde mental, e 50 das unidades de Estratégia da Saúde da Família (ESF).
Consumo: imaginário, estratégia e experiência
Em tempos de vida digital pensar nas relações sociais virtuais pode até passar despercebido, até porque, aceitando ou não, já se tornou natural acordar pela manhã e quase que imediatamente conferir as atualizações da timeline. Porém, num momento em que a rotina sai do anonimato e transforma a vida em uma atração, ganhando notoriedade para uma rede de não apenas poucos familiares e amigos, é que vemos a importância de conversar sobre o assunto e entender como as relações têm se estabelecido. Mais do que isso, é necessário entender também como estes espaços modificam o consumo de bens e, especialmente, a forma como as marcas passaram a se comunicar com os seus consumidore...
Jovens em redes sociotécnicas
Este livro rende graças a uma situação muito especial: supervisionar cinco estágios pós-doutorais, quatro dos quais simultaneamente e realizados como desdobramentos da pesquisa integrada Jovem e Práticas Midiáticas em Tempo de Convergência: o ‘Brasil Profundo’. Brincávamos que era uma turma regular de “pós-doc”, só faltando a lista de frequência! A referida pesquisa foi realizada no âmbito do PROCAD/CAPES Edital 071/2013, cujo convite para concorrer ao edital partiu da profª Maria Ataide Malcher, com a proposta de dar continuidade à pesquisa Jovem Brasileiro e Consumo Midiático em Tempos de Convergência (JACKS, 2013), desenvolvida pela Rede Brasil Conectado por mim coordenada e da qual ela havia participado como responsável pela equipe da UFPA.
