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Canadiana
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Annual Report
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Vers la confédération : La construction du Canada 1867 02
La publication de recueils à l'occasion des anniversaires de la fédération canadienne est une tradition. En 1917, et de nouveau en 1967, des chercheurs ont publié des ouvrages sur la formation de la fédération canadienne et ses perspectives d'avenir. Ces recueils ont toutefois été publiés en anglais ou en français. A l'occasion du 150e anniversaire de la fédération canadienne, des chercheurs des Universités de Toronto et de York ont réuni les meilleurs articles et chapitres de livres portant sur la Confédération rédigés dans l'une ou l'autre des langues officielles. Vingt-neuf articles ont été traduits en anglais ou en français pour la première fois. De plus, ce recueil a élargi les horizons des débats portant sur 1867 en incluant des textes sur les autochtones. Alors que le pays chemine vers 2067, les Canadiens doivent comprendre et défier les discours traditionnels qui ont influencé la trame narrative du pays. Ce recueil interdisciplinaire en deux tomes, publié intégralement en français et en anglais, est un pas dans cette direction.
Les Programmes d'enseignement des langues d'origine dans les commissions scolaires canadiennes
Consciente que la controverse posée par les programmes de langues d'origine se poursuit dans les années 90, l'Association canadienne d'éducation a envoyé un questionnaire à des conseils et commissions scolaires du Canada pour voir quels programmes ils offraient (s'ils en offraient), quelle partie de la grille-horaire ces programmes occupaient, qui les enseignait, qui payait le transport des élèves, et quels en étaient les avantages, les inconvénients, etc. La première partie de ce rapport brosse un tableau des lois, règlements, directives, programmes provinciaux et financement de l'enseignement des langues d'origine dans les écoles du Canada en 1990. La deuxième partie décrit les programmes des conseils et commissions scolaires, province par province. Et la dernière partie présente un aperçu des programmes de perfectionnement à l'intention du personnel enseignant, offerts par les facultés des sciences de l'éducation.
