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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: Formação Docente, Inteligência Artificial e Humanismo em Tempos de Desafios
Este livro faz integra a série de publicações anuais do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação e Novas Tecnologias (PPGENT-UNINTER), que completa uma década neste ano corrente. Atento aos ares de nosso tempo, o volume reúne trabalhos preocupados com os impactos da tecnologia na educação contemporânea e, não menos importante, nas relações humanas. Compõe a obra artigos que abordam como as instituições de ensino (superiores e básicas) têm sido atravessadas pela realidade tecnológica, trazendo uma série de desafios, tais como: Garantia da inclusão digital dos alunos; Equidade educacional; Promoção de políticas públicas; Marcos regulatórios; Formação continuada docente; Tecnologias generativas e viradas disruptivas em processos tradicionais de ensino, aprendizagem e produção de conhecimento. O leitor também encontrará debates humanísticos em perspectiva sociológica, filosófica e histórica, demarcando as problemáticas e desafios desta sociedade atual, que tem como traço de historicidade a ubiquidade das novas tecnologias, afetando para o bem ou para o mal as sociabilidades contemporâneas.
Handbook of Latin American Studies, Vol. 76
Beginning with Number 41 (1979), the University of Texas Press became the publisher of the Handbook of Latin American Studies, the most comprehensive annual bibliography in the field. Compiled by the Hispanic Division of the Library of Congress and annotated by a corps of specialists in various disciplines, the Handbook alternates from year to year between social sciences and humanities. The Handbook annotates works on Mexico, Central America, the Caribbean and the Guianas, Spanish South America, and Brazil, as well as materials covering Latin America as a whole. Most of the subsections are preceded by introductory essays that serve as biannual evaluations of the literature and research underway in specialized areas.
América portuguesa:
Atualmente, as pesquisas historiográficas referentes à colonização da América Portuguesa têm apresentado novas perspectivas, que desconstroem a imagem engessada do Período Colonial ebuscam problematizar questões pouco exploradas. Por isso, nesta obra, propomos aanálise de alguns temas para estabelecer um panorama socioeconômico do período em questão, como a organização administrativa da colônia, o impacto do contato dos povos nativos com os colonizadores, a escravização de africanos e as práticas sociais e familiares da época.
TENDO O SOL POR TESTEMUNHA
Alguns historiadores observaram que, na virada dos setecentos para os oitocentos, alterou-se o caráter das migrações portuguesas através do Atlântico. Não eram mais agricultores que viajavam com a intenção de continuar vivendo desta ocupação, pois começavam a ser superados pela demanda do comércio, atraindo novos atores. O livro de André Cavazzani explora de maneira muito feliz os resultados dessa conjuntura de transição, que marca particularmente a história da imigração lusa no Brasil. Num trabalho primoroso, seguem-se os capítulos que tratam de portugueses que se instalaram em Paranaguá, vila portuária no litoral paranaense. Como explicita o autor, os objetivos gerais ...
A cidade celestial dos filósofos do século XVIII
Em "A cidade celestial" vemos uma crítica à visão predominante no século XIX acerca do Iluminismo como um contexto essencialmente racionalista, que teria renegado completamente o passado, tido como obscuro e retrógrado, para uma visão de futuro construída sob bases completamente novas. Na versão de Becker a história filosófica do século XVIII foi uma extensão da antiga confiança dos philosophes na razão abstrata, e representava uma versão secularizada da concepção cristã da história providencial, de base medieval, explicando humanisticamente a aparência real do mal em um mundo naturalmente bom e apontando as áreas de reforma neste mundo. Há, portanto, no projeto ilumini...
Ensino de história:
Os conteúdos trabalhados nesta obra se mostram essenciais para o professor de história à medida que apresentam temas fundamentais para que o ensino dessa disciplina se dê de forma verdadeiramente significativa, discutindo, por exemplo, conceitos como tempo e sujeito histórico. Com base nisso, debate sobre formas de ensino que estimulem alunos e reflete sobre a avaliação no contexto escolar.
Perspectivas da Sociologia no Brasil
Os textos aqui reunidos, no terceiro volume da série Perspectivas da Sociologia no Brasil, apresentam reflexões sobre Lélia Gonzalez (1935-1994), Paulo Prado (1869-1943), Heleieth Saffioti (1934-2010), Suely Kofes (-), Ronaldo George Helal (1956-). Longe de cobrir a amplitude da produção da Sociologia Brasileira as autoras e autores presentes neste terceiro volume, todavia, são representativas de diferentes momentos, de diferentes posicionamentos no interior do campo sociológico. Ao se optar por tal caminho, o desejo é o de oferecer ao leitor e à leitora uma dimensão da pluralidade da produção sociológica brasileira, as múltiplas vertentes da Sociologia brasileira, sem nenhuma pretensão de esgotar o tema. A unidade dos textos reunidos aqui está no esforço de trazer elementos fundamentais da Sociologia das diferentes autoras e autores, seja enfocando aspectos da obra sociológica por elas produzida, seja oferecendo um panorama de suas preocupações. Ora destacando a ordem temática, ora problematizando questões de ordem teórico-metodológica.
América portuguesa
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