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En los desarrollos recientes de la Psicología, los enfoques cognitivos ocupan un lugar central, y han llegado a constituirse en los modelos teóricos más influyentes. Este hecho no sólo se relaciona con un proceso interno de evolución de la propia psicología, sino que es expresión del interés creciente, en las sociedades tecnológicamente avanzadas, hacia los procesos de transmisión y organización de la información y el conocimiento, y ha9ialos sistemas artificiales de procesamiento de la información. Por eso, la creación de la «Ciencia Cognitiva» (en que se integran temas que provienen de la filosofía del conocimiento, la lingüística.. la inteligencia artificial y la propia...
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Se incluyen escritos y conferencias elaboradas entre 1978 y 1991 en los que, entrelazando observaciones sobre el desarrollo normal y no normal, Rivière aborda el problema de la naturaleza y la génesis de los símbolos y la comunicación humana.
Visión global e integrada de la educación en España en 1988.
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Dans cet ouvrage, Angüle Riviüre nous introduit à la pensée de Vygotsky au travers de la vie de l'éminent chercheur, insérée dans l'histoire sociale, politique et psychologique de la Russie du début siècle.
En este libro el autor se propone analizar cómo se han enfrentado los investigadores, los clínicos, los profesores y las familias a los desafíos de comprensión, explicación y educación de las personas autistas y con trastornos profundos del desarrollo. Precisamente porque la forma de desarrollarse de esas personas y de adquirir habilidades y conocimientos se diferencia tanto y tan cualitativamente del estándar normal de desarrollo, el análisis del autismo abre perspectivas muy útiles y valiosas para la comprensión del propio desarrollo normal. Las capacidades de integrar a las personas que presentan mayores limitaciones en la interacción social y la manera de respetar su forma especial de desarrollo, sin renunciar por ello a darles instrumentos de comunicación y comprensión del mundo, son reflejos importantes de los valores y cualidades de los sistemas educativos.
Tive minha filha aos 16 anos. Nascida prematura e com deficiência física necessitou de cuidados especiais desde os primeiros dias. O que não sabíamos era o que estava por vir. Muitos médicos, especialistas de diversas áreas, crises epilépticas, mudanças de escolas, incertezas e frustrações, alegrias e tristezas. Sim. Minha filha foi diagnosticada com autismo atípico em comorbidade com deficiência intelectual, porém somente aos 15 anos de idade. Quanto sofrimento poderia ter sido evitado se tivéssemos mais informações? Foi justamente essa experiência que ensejou meu desejo de escrever sobre um assunto tão delicado e dúbio. Com o intuito de auxiliar pais e professores que decidi escrever sobre minha experiência no universo autista para o trabalho de conclusão de minha graduação, do qual esse livro é extraído. Considero minha filha aprendiz e mestre, aluna e professora na arte de amar e viver.