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Canadiana
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Grammaire scolaire et système institutionnel
Il est assez couramment admis, que la grammaire constitue, au même titre que le vocabulaire ou l'orthographe, une partie des connaissances fondamentales que les élèves doivent acquérir, tout au long de leur scolarité, sur leur langue nationale. Mais les interrogations sur les objectifs essentiels, qui jalonnent l'histoire de la grammaire scolaire, ont été particulièrement vives - à la fin du XIXe siècle et au début du XXe - au moment où se sont, peu à peu, mises en place les structures institutionnelles opposant fondamentalement l'enseignement primaire à l'enseignement secondaire. Durant ces années cruciales (1875-1900), la réorganisation des enseignements a conduit à l'éla...
