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Der Alltag der Kultivierung. Studien zu Schule, Kunst und Bildung
Der Alltag der pädagogischen Kultivierung wird in diesem Buch in unterschiedlichen Perspektiven in den Blick genommen. Im Mittelpunkt stehen zunächst pädagogische Orte der Tradierung und Innovation von Wissens- und Könnensbeständen, nämlich die Schule, der Betrieb, das Theater und das Museum. Für eine alltägliche Kultivierung sind hier leibliche und gestenbezogene Interaktionen ebenso von zentraler Bedeutung wie didaktische Beziehungen, pädagogische Führungsstile und transkulturelle Differenzen. Gezeigt wird, wie eine jeweils spezifische Form ästhetisch-kultureller Bildung sich in der Auseinandersetzung mit pädagogischen Arrangements und kunstförmigen Gegenständen entfalten kan...
Persistenz und Verschwinden. Persistence and Disappearance
Welche Geschichten erzählen uns pädagogische Organisationen, wenn sie auf ihre Innovations- und Anpassungspraxen hin befragt werden? Der Band untersucht das Phänomen der Persistenz, d.h. des Überlebens einer Einrichtung unter sich wandelnden Kontextbedingungen, als organisationales Lernen. Dabei geht es um das Verständnis einzelner realer Einrichtungen, methodologisch also um Fallstudien u.a. an Addams' Hull House, Franckes Anstalten, Montessoris Kinderhaus, Homer Lanes Little Commonwealth, Decrolys Schule.
Kinderläden
Biographical note: Dr. Katharina Iseler ist Akademische Rätin am Institut für Pädagogik der Universität Erlangen-Nürnberg. Sie wurde 1968 geboren, hat Kinderladen, Schule und Hochschule in Berlin besucht, war anschließend in der Sozialen Arbeit in Berlin, Österreich und Bayern tätig und lebt heute gerne in Franken.
Das sperrige Erbe
None
Organizing Against Democracy
Using novel data, the book develops a new theory on how European far-right parties establish roots in local societies.
Umbrüche
None
