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Experiential Learning in Architectural Education
This book is designed to be of interest to many different audiences due to its cross-sectoral and transdisciplinary content. It will appeal to those within architectural higher education as well as to spatial practitioners, students, civic and governmental organizations engaged in socio-spatial projects. The book is (1) an academic source of critical and practice-driven knowledge on experiential architectural design learning, (2) provides methods for other ways of learning in the form of design-build and live projects and (3) offers design inspiration for community-engaged spatial practices relevant to both educators and practising architects and designers.
Impacts of Climate on Renewable Groundwater Resources and/or Stream-Aquifer Interactions
The book collects seven original contributions in the field of climate and underlying human influences on renewable groundwater resources and/or stream–aquifer interactions. The first contribution introduces the following six ones into the overall framework of the topic. The second contribution assesses the impact of climate change scenarios on land subsidence related to groundwater level depletion in detrital aquifers. The third contribution studies the patterns of river infiltration and the associated controlling factors by using a combination of field investigations and modeling techniques. The fourth contribution introduces a method to improve the modeling of streamflow in high-permeab...
Superuse
Constructing new buildings with retrieved surplus materials is a practical and inspiring book about recycling superfluous stuff in architecture.
Pergamiño Vindel E Martin Codax
The current volume comprises eighteen chapters dealing in depth with Martin Codax's work and the Vindel Parchment from five basic perspectives: literature, linguistics, codicology and ecdotics, music and history. The articles are in English, Spanish, Italian, Portuguese, or Galician, with English summaries.
Contemporary Curating and Museum Education
In the context of critical museology, museums are questioning their social role, defining the museum as a site for knowledge exchange and participation in creating links between past and present. Museum education has evolved as a practice in its own right, questioning, expanding and transforming exhibitions and institutions. How does museum work change if we conceive of curating and education as an integrated practice? This question is addressed by international contributors from different types of museums. For anyone interested in the future of museums, it offers insights into the diversity of positions and experiences of translating the »grand designs« of museology into practice.
El Puente Viejo de Murcia
La construcción del Puente Viejo o de los Peligros constituye una de las empresas públicas más importantes acometidas en la primera mitad del siglo XVIII en Murcia. En 1701 una riada se llevó el puente anterior y desde esa fecha hasta su inauguración en 1742, con desigual intensidad y acierto el Consejo procuró iniciar las obras, la primera piedra se puso en 1718, evitar que los trabajos se paralizasen y buscar maestros con la formación adecuada para elaborar las trazas, dirigir el taller o revisar la tarea en curso hasta su finalización. Mosén Aparicio, Vicente Soler, Bartolomé Alcázar, Toribio Martínez de la Vega, Jorge Próspero Verboom, Jerónimo Gómez de Aya y Jaime Bort se vincularon de forma diversa a su realización y su presencia demuestra la trascendencia de la obra. Más allá de su valor estableciendo un paso sobre el Segura, el puente se convirtió en elemento articulador y germen del crecimiento urbano en la ribera meridional del río.
Muntadas
La muestra constituye una suerte de panorama que gira en torno a una selección de obras de los años 70 y 80 hasta la actualidad, cuyo denominador común es la TV, foco del análisis crítico de los mass-media o "el paisaje de los media", como lo denomina Muntadas: el concepto que subyace en todas las obras es el origen de una genealogía de los "mecanismos invisibles". Muntadas indaga en el espacio de la comunicación, lo social y lo político, intrínsecamente relacionados con la intersección público/privado desde el análisis de contextos y de la arquitectura.
Gegen den Stand der Dinge
Die Publikation "Gegen den Stand der Dinge" reflektiert eine aktuelle Verschiebung in der musealen Auseinandersetzung mit materieller Kultur. Denn in den letzten Jahren sind die Dinge in Museen und Ausstellungen neu in den Fokus gerückt: ihnen wurde von den "material culture studies" über die Soziologie bis zur zeitgenössischen Kunst eine entscheidende Handlungsmacht attestiert. Die Beiträge des Buches verfolgen "Dinggeschichten" und "Objektkarrieren", sie loten neue Debatten um einen Neomaterialismus aus und eröffnen unerwartete Perspektiven auf Sammlungsgegenstände. Aus Sicht der Kunsttheorie, der Material- und Kulturwissenschaften fragen sie nach neuen Methoden und Herangehensweisen an Produktionsbedingungen, Erinnerungspraktiken, Materialitäten und Objekte in Museen und Ausstellungen.
