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Democracy and Development in Latin America
Soloway (history, U. of N. Carolina) unravels the development and context of the eugenics movement which promoted a theory of biosocial engineering through selective reproduction during the early years of the 20th century. He connects the rise of the movement to anxieties about the size and social composition of the population and discusses the movement's special relevance as progenitor of more recent ideas of sociobiological engineering. Lehmann (development studies, Cambridge Univ.) presents an intellectual history of Latin America over the past 40 years, focusing on Argentina, Brazil, and Chile. He integrates three strains of development: the intellectual currents of social science, the renovation of Catholic thought and practice, and the emergence of popular social movements. Accessible to non-specialists. Annotation copyrighted by Book News, Inc., Portland, OR
Caring and Coping
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Civil Society Organizations, Advocacy, and Policy Making in Latin American Democracies
What explains civil society participation in policy making in Latin American democracies? Risley comparatively analyzes actors who have advocated for children's rights, the environment, and freedom of information in Argentina, Chile, and Uruguay. Successful issue framing and effective alliance building are identified as 'pathways' to participation.
Alfonsin's Argentina
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Estado del arte sobre la gestión de las políticas de integración de computadoras y dispositivos móviles en los sistemas educativos
Este trabajo se llevó a cabo en el marco del Programa TIC y Educación Básica que ejecuta el área de Educación de la Oficina de UNICEF en Argentina. El Programa tiene como uno de sus objetivos específicos producir información relevante que contribuya al proceso de integración de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo. Dicha integración es concebida como un factor estratégico clave para la construcción de una oferta educativa de calidad para todos. La estructura del Programa se apoya en dos ejes de análisis fundamentales. El primero de ellos se refiere a la gestión de las políticas TIC en educación; el segundo, al análisis de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, particularmente en las escuelas de nivel primario y secundario.
Las políticas TIC en los sistemas educativos de América Latina: CASO ARGENTINA
El área de Educación de la oficina de UNICEF en la Argentina ha iniciado desde el año 2012 el Programa TIC y Educación Básica. Este programa comprende actividades referidas a dos ejes de análisis fundamentales: (i) la gestión de las políticas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación y (ii) la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en las escuelas de nivel primario y secundario. En el marco de las actividades destinadas al análisis del primer eje, se ubican una serie de estudios de casos de países latinoamericanos que están desarrollando políticas de alcance masivo, que permiten apreciar la significativa complejidad que rodea a estos procesos.
Cuando el poder perdió el juicio
Protagonista indiscutido de unos de los sucesos más emblemáticos de la historia nacional, Luis Moreno Ocampo, nos cuenta de primera mano los detalles del Juicio a las Juntas, el despertar democrático de una sociedad golpeada tras la dictadura, al tiempo que analiza un proceso más profundo que hasta el día de hoy dirime al mundo: cómo hacer justicia.
El ghetto de las ocho puertas
"Suspenso, lucidez, terror, ternura. La estremecedora odisea de una mujer inolvidable." Jorge Fernández Díaz Esta no es sólo la historia de un sobreviviente del ghetto de Varsovia. Es una muestra de lo que el Hombre puede llegar a hacer para sobrevivir a su época. La historia de esta heroína puede parecer inverosímil por momentos, su valor y su astucia demasiado asombrosos para ser reales. Mira Ostromoglinska nació en una familia judía polaca, en 1922. Por un pacto de silencio calló su historia por más de cincuenta años. Hasta que un día al fin decidió contar por primera vez, y con una lucidez inquietante, cómo escaparon del horror del ghetto por las cloacas y cómo se organizaron para no claudicar frente al exterminio nazi. Alejandro Parisi la entrevistó a lo largo de un año. El ghetto de las ocho puertas es el resultado de ese maravilloso trabajo. El autor captó con destreza la voz de su protagonista, narra con tono justo y sutil, y retrata con maestría aquellos años en Europa. El ghetto de las ocho puertas es a la vez una novela y el relato de una vida desbordante, de una experiencia conmovedora.
Ciencias Sociales
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