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Educação na história
Articulando a História com a Educação esta obra nos apresenta o qualificado resultado do trabalho investigativo de grandes pesquisadores. Neste livro o leitor encontrará diálogos com autores dos campos do currículo e das políticas curriculares, da história das disciplinas escolares e das instituições educacionais, bem como textos que abordam a formação de professores e exploram as inovações e contribuições do campo historiográfico. A questão indígena e a educação inclusiva, temáticas atuais, também se destacam no conjunto desta obra, que traz ao público expressivas informações para a abertura de novas perspectivas de investigação que atendem a demandas urgentes do tempo presente.
Ensino de História
O ensino de História se insere, no momento atual, em diversas problemáticas educacionais e historiográficas em meio ao processo de inclusão social que tem exigidoredefinições de conteúdos históricos e de métodos possíveis de se articularem aos novos meios de comunicação com os quais as atuais gerações têm sido formadas e informadas. As universidades encarregadas da produção historiográfica e da formação docente, as decisões do poder estatal e do setor privado, o mercado da indústria cultural, assim como professores, têm obrigatoriamente de ser objeto de reflexão e de estudos articulados para a maior compreensão sobre a história escolar e sua contribuição para a fo...
EDUCAÇAO NA HISTORIA
Neste livro o leitor encontrará diálogos com autores dos campos do currículo e das políticas curriculares, da história das disciplinas escolares e das instituições educacionais, bem como textos que abordam a formação de professores e exploram as inovações e contribuições do campo historiográfico. A questão indígena e a educação inclusiva, temáticas atuais, também se destacam no conjunto desta obra, que traz ao público expressivas informações para a abertura de novas perspectivas de investigação que atendem a demandas urgentes do tempo presente.
"Logo que o seu Cofre Proporcione esta Despesa": A Construção da Nação nos Primeiros Manuais de História do Brasil (1838-1898)
O livro "Logo que o seu cofre proporcione esta despesa": a construção da nação nos primeiros manuais de História do Brasil (1838-1898) aborda o processo de disciplinarização da História no Brasil, constituinte de um currículo organizado de forma seriada. Tal fato deu-se com a fundação do Imperial Colégio de Pedro II no ano de 1837, uma instituição que, ao lado do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB), criado no ano posterior, encarregar-se-ia de implantar um ousado projeto de construção nacional, a partir do monopólio do saber historiográfico na então corte no Rio de Janeiro. Até esse momento, o ensino estava sujeito ao sistema de aulas avulsas, nos moldes ...
Política e historiografia em tempos de crise
O livro é uma coletânea composta por dez textos escritos por historiadores de diversas regiões do Brasil, todos vinculados a universidades públicas, na condição de professores ou na condição de alunos de pós-graduação. De alguma forma, todos os textos se debruçam sobre aquela que é a questão estrutural do livro: as relações entre a historiografia e a atmosfera de crise política. A coletânea está dividida em duas partes: primeiro, os textos que se debruçam sobre os dilemas recentes da história política brasileira, entre a ditadura militar (1965-1985) e o colapso institucional do regime político que durante muito chamamos de “Nova República” (1988-2016). Em seguida, vêm os textos que tratam das tensões, negociações e conflitos que atravessaram a história brasileira nos últimos 130 anos.
A História e seus múltiplos sentidos: reflexões sobre ensino, pesquisa e formação
A obra “A História e seus múltiplos sentidos: reflexões sobre ensino, pesquisa e formação volume tem por finalidade dar visibilidade para o debate em torno do ensino de História, o qual tem recebido cada vez mais o interesse por parte dos pesquisadores/as. Esta coletânea também tem por objetivo fomentar pesquisas que tratem de análises e reflexões sobre o ponto de vista teórico e prático, em uma seara repleta de contradições e incertezas, como a educação. Busca-se discutir os entraves que historicamente assolam o ensino de História, assim como os novos problemas que desafiam os educadores/as e educandos/as no cotidiano escolar.
A escrita da história escolar: memória e historiografia
Os autores aqui reunidos estudam tanto a história que foi destinada à escola como a história construída na própria escola. Na confluência das experiências do ofício do historiador e do professor de história abrem-se novas possibilidades para o debate historiográfico. Invertendo análises tradicionais, a aula de história é lida como um texto, o professor é também autor. E o leitor, não mais um mero receptador, se apropria do que lê: todos movimentando e inventando novos significados para a escrita da história.
Paisagens da Pesquisa Contemporânea sobre o Livro Didático de História
O livro Paisagens da Pesquisa Contemporânea sobre o Livro Didático de História coleta uma rica tradição no estudo dos textos escolares e se abre a novos horizontes para pensar os modos de transmissão da memória e da cultura histórica às jovens gerações.
