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O espaço da prisão e suas práticas educativas
O espaço da prisão e suas práticas educativas: enfoques e perspectivas contemporâneas examina questões relativas à educação em espaços de privação de liberdade. Trata-se de obra que apresenta os efeitos do aprisionamento e o embate entre o discurso jurídico - penal, cultura prisional e cultura escolar -, analisa práticas educativas que ocorrem no interior da prisão, especificamente as referentes à educação e ao trabalho, evidencia pistas para o processo de reinserção social pela educação escolar e enfatiza a relevância de políticas locais e nacionais de educação de jovens e adultos em privação de liberdade.
Viver bem: várias concepções e diferentes perspectivas
Para se viver bem é necessário bem viver e bem-estar. Ou seja, a fim de se alcançar o equilíbrio entre vida pessoal, vida em sociedade e natureza (viver bem), precisa-se manter a saúde física e mental, por meio do cuidado consigo, com vistas a estabelecer boas relações pessoais, no trabalho e com o ambiente natural (bem viver). Além disso, é essencial garantir-se condições para que todos desfrutem de uma existência plena e realizada (bem-estar). Este estado ideal depende de um Estado democrático e plural, sustentado por uma sociedade includente, em que os valores humanos, as culturas locais e a conservação sustentável da natureza sejam respeitadas. Entretanto, isto implica e...
Travestilidades aprisionadas
Este livro aborda o aprisionamento de travestis no Ceará a partir de um trabalho de campo etnográfico em que o pesquisador também atua como policial penal. Entende a prisão não como um espaço isolado da sociedade, mas como espaço poroso no interior de um dispositivo de governo regulando corpos, sexualidades e objetos: um território integrante da sociedade que, historicamente, nega às travestis o direito à cidadania. A análise está ancorada em uma etnografia que, ao longo da sua produção, se tornou "multissituada", realizada em três penitenciárias cearenses. As discussões são desenvolvidas a partir de intensas interlocuções com pessoas em cenários diversos, tecidas desde ...
Mato Grosso e conexões globais
O Direito faz parte das relações sociais em dialogicidade permanente com a dinâmica social, com papel fundamental para compreensão e julgamento valorativo normativo das estruturas sociais, suas agências e as ações sociais dos sujeitos-agentes. É nessa perspectiva que esta obra traduz a responsabilidade social do Curso de Direito da Faculdade Católica Rainha da Paz, localizada na cidade de Araputanga – MT, para além da formação de operadores jurídicos, habilitados e capacitados, sobretudo com a realização de interlocução com a sociedade, através de projeto de extensão acadêmica. Isso facilitou a difusão interativa do conhecimento jurídico produzido pelo ensino e pesqui...
Lourenço da Silva Mendonça and the Black Atlantic Abolitionist Movement in the Seventeenth Century
This groundbreaking study tells the story of the highly organised, international legal court case for the abolition of slavery spearheaded by Prince Lourenço da Silva Mendonça in the seventeenth century. The case, presented before the Vatican, called for the freedom of all enslaved people and other oppressed groups. This included New Christians (Jews converted to Christianity) and Indigenous Americans in the Atlantic World, and Black Christians from confraternities in Angola, Brazil, Portugal and Spain. Abolition debate is generally believed to have been dominated by white Europeans in the eighteenth century. By centring African agency, José Lingna Nafafé offers a new perspective on the abolition movement, showing, for the first time, how the legal debate was begun not by Europeans, but by Africans. In the first book of its kind, Lingna Nafafé underscores the exceptionally complex nature of the African liberation struggle, and demystifies the common knowledge and accepted wisdom surrounding African slavery.
Produção de documentos em psicologia
Trata-se de obra coletiva de professores, pesquisadores e profissionais da Psicologia sobre a produção e circulação de documentos escritos oriundos de avaliações, psicodiagnósticos e consultorias em diferentes campos de atuação. Os temas versam sobre as experiências em campo e reflexões éticas, metodológicas e epistemológicas sobre objeto, objetivo, dificuldades e consequências da redação de documentos na prática profissional.
Faces da Educação II
O tema em foco nesta obra foi a Administração e a Gestão de Centros Educativos. Este livro traz como proposta investigações elaboradas pelos orientandos da Profa. Dra. Maria Aparecida Santos e Campos, e objetiva contribuir para o desenvolvimento dos alunos do curso de doutorado em Educação, e na divulgação das temáticas investigadas por eles. É uma obra de cunho colaborativo interdisciplinar e multicultural, representa a trajetória formativa de envolvimento e compromisso dos doutorandos, e cria espaço e oportunidades para concretizar seus esforços ao fazer visível suas inquietudes e conclusões, sobre o tema em foco, direcionado tanto à comunidade escolar como o público em g...
Educação Tradicional E Holística
A educação abrange a comunicação e a informação. Em sentido amplo a educação é o meio fundamental para que os hábitos, costumes, comportamentos e valores de uma sociedade sejam transferidos de geração em geração, de acordo com a evolução da coletividade como um todo. Em geral, a educação como um todo engloba a aplicação de métodos de ensino que tem como objetivo assegurar a formação e o desenvolvimento pessoal e profissional de determinada pessoa. O processo educacional está diretamente ligado aos conceitos de pedagogia e didática, onde a ele é responsável diretamente pelo ato de educar, instruir, disciplinar e construir novos conhecimentos.
Construir sobre ruínas (Altamente Recomendável FNLIJ 2024 - Categoria Teórico)
Este livro é fruto de uma rigorosa e minuciosa pesquisa sobre experiências de leitura e escrita dentro do ambiente prisional. A partir de atividades realizadas como mediador de leitura em duas unidades prisionais da região metropolitana de Belo Horizonte, passando por análise de leis e criação de projetos de inclusão, Alexandre José Amaro e Castro ampliou seu arcabouço de estudo com as mais diversas obras de autores que viveram a privação de liberdade e o surgimento de programas de remição de pena. O autor procurou entender como são constituídos os modos de subjetivação da experiência prisional e como esse ambiente de segregação, de violência física/simbólica e de despersonalização dos indivíduos inviabiliza as práticas educativas de leitura e escrita, as quais poderiam atuar como minimizadoras dos efeitos perversos da privação de liberdade. Este livro é necessário não apenas para os estudos sobre literatura, mas também para a área da educação, uma vez que elabora reflexões originais e relevantes sobre a remição de pena pela leitura e a garantia do direito à educação no sistema prisional no Brasil.
