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La construcción del campo de la Economía de la Educación en Argentina
En su extensa introducción, la obra, define el campo en sus diversas dimensiones: la función productiva de la educación, el valor de la educación para proporcionar a los individuos acceso a bienes y servicios privados y sociales, la distribución de la educación para satisfacer la demanda social, la relación de la educación con la acumulación de capital a través de su contribución a la productividad y al cambio tecnológico y, por tanto, al crecimiento económico, y la distribución de los recursos para la educación entre los distintos grupos de la sociedad, con sus implicaciones para el acceso al poder, el ingreso y la riqueza. También ofrece una extensa historia del campo en Argentina, mostrando cómo ha crecido desde sus modestos orígenes en los sesentas hasta un inventario hoy de más de mil artículos de revistas, libros y estudios en todas las dimensiones del campo. La contribución es sobresaliente tanto desde el punto de vista histórico como metodológico, evaluando las influencias educativas, económicas y políticas desde dentro de Argentina y desde el extranjero.
X Jornadas de la Asociación de la Economía de la Educación
Recoge: Financiación de la educación ; Oferta y demanda educativa ; Mercado de trabajo ; Eficiencia.
Lecturas sobre economía de la educación. Homenaje a María Jesús San Segundo
Los diecisiete artículos que componen este libro reflejan las tendencias actuales de una disciplina que nació hace cincuenta años gracias a las aportaciones decisivas de economistas de gran renombre, como Theodore Schultz o Gary Becker, premios nobeles de Economía. Abordan temas que cubren un amplio espectro y que se sitúan en el centro de los debates actuales de política educativa.La primera parte del libro considera la educación desde un punto de vista interno, es decir el enfoque que aborda el estudio del propio funcionamiento de los sistemas de enseñanza, y está dedicada sobre todo aquí al análisis del sistema de enseñanza superior. Bajo esta perspectiva, que consiste en equi...
Intellectual Capital Revisited
'This book extends the analysis of intellectual capital and underlines the idea that its study is multidisciplinary. Its publication is timely as it brings together a collection of the key thought leaders in the area who provide new perspectives into this important topic. This book is essential reading by those engaged in understanding the knowledge economy and intellectual capital in organisational settings.' - James Guthrie, The University of Sydney, Australia This book brings together some of the founders of the IC movement in Europe to critically review the virtues and shortcomings of intellectual capital as a managerial concept. More questions on the future of IC study are perhaps raise...
Rethinking Public Education Systems in the 21st Century Scenario
This book emanated from presentations at the World Congress of Comparative Education Societies (WCCES), held in Buenos Aires, Argentina in June 2013. The Congress theme of “New Times, New Voices” provided the broad frame of the post-Buenos Aires series of volumes including this one containing research contributions focusing on the situation of public education systems. The chapters in this volume are selected for quality of research and relevance to the theme, and for representation across global regions. They examine the new and renovated challenges faced by public education systems at present for which different paths are suggested. In particular, this book puts together studies from a...
