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TELOS 83
El dossier de este número 83 de Telos está dedicado a la comunicación en movilidad, una temática de rabiosa actualidad y que está cambiando en los últimos años profundamente las relaciones sociales, culturales y económicas. Su coordinación ha sido llevada a cabo por Antonio Fumero (Universidad Politécnica de Madrid), destacado pionero de las nuevas prácticas tecnológicas, que ya coordinó hace algunos años otro dossier de nuestra revista sobre el mundo de los blogs (Telos 65). La movilidad, la ubicuidad en la comunicación, se encarna hoy en múltiples dispositivos que, en número y tipologías crecientes, están expandiéndose de forma geométrica en nuestra sociedad, y no sól...
Objetos digitais de aprendência para a educação mediada
A obra Objetos Digitais de Aprendência para a Educação Mediada: uma cartografia em devir objetiva contribuir pedagógica, teórica e metodologicamente para a criação e elaboração de Objetos Digitais de Aprendência. É uma pesquisa que tem como embasamento teórico as concepções deleuzianas de rizoma, devir, rostidade entre outras, numa tentativa de situar os percursos por onde a pesquisa desterritorrializa e reterritorializa ou se perde em busca de novas paisagens.
Indústria Cultural e Reflexão
Indústria cultural e reflexão apresenta um estudo sobre as contradições da indústria cultural e procura ilustrá-las por meio de uma análise dos estudos sobre a indústria cultural no Brasil e de projetos de resgate do samba de raiz e arte popular que se considerariam resistentes a ela. Norteada pelos textos dos autores da Teoria Crítica, a obra propõe-se a resgatar a dialética do conceito, mostrando que, ao contrário do que comumente é compreendido a respeito do estudo sobre a indústria cultural, ela também possui as suas contradições, não podendo ser reduzida a definições que se estabelecem em blocos opostos, como apocalíptica ou como integradora. Se, por um lado, pode s...
Writing With, Through, and Beyond the Text
Writing With, Through, and Beyond the Text: An Ecology of Language elaborates an understanding of writing, its influences on our interpretations of experience and identity, and its potential for enabling individuals to learn about and connect to the world beyond themselves. Rather than considering writing a process, the author describes it as a system, an ecology that engages the individual in a variety of socially constituted and interacting systems. The book examines the pedagogical and curricular implications of this approach to writing, considering what it means to write and teach writing in ways that understand and acknowledge the ecological character of writing. This is an illuminating text for a wide audience of faculty, professionals, and graduate students in English, writing, education, and women's studies/feminist theory.
Higher Education and Regions Globally Competitive, Locally Engaged
Drawing from an extensive review of 14 regions across 12 countries, this book considers the regional engagement of higher education regarding teaching, research and service to the local community.
Civic Responsibility and Higher Education
More than a century ago, John Dewey challenged the education community to look to civic involvement for the betterment of both community and campus. Today, the challenge remains. In his landmark book, editor Thomas Ehrlich has collected essays from national leaders who have focused on civic responsibility and higher education. Imparting both philosophy and working examples, Ehrlich provides the inspiration for innovative new programs in this essential area of learning.
Candela
None
