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Interdisciplinary Approaches Toward Enhancing Teacher Education
Regardless of the discipline or country, creating quality education is multifaceted. At the center of any schooling practice are the educators, their schools, and the teacher education programs that license them. As the schools and faculties of education strive to provide the best practices to pre-service or in-service teachers, it becomes more critical to increase the quality of teacher education via various means to keep up with the demands of schooling in the 21st century. Interdisciplinary Approaches Toward Enhancing Teacher Education provides an overview of how innovation and research experience can enhance teacher education programs with a focus on competencies, skills, and strategies ...
Research Anthology on Early Childhood Development and School Transition in the Digital Era
In today’s digital world, it is critical to ensure technology is utilized appropriately and best practices for adoption are continuously updated, particularly when it comes to education. New technologies provide myriad opportunities for improvement within early childhood development; however, further study is required to fully understand the different tactics and strategies. The Research Anthology on Early Childhood Development and School Transition in the Digital Era considers how technology can assist with the development of young children and identifies different technologies that should be utilized within education for the benefit of students. Covering key topics such as instructional design, learning, literacy, and technology, this major reference work is ideal for administrators, principals, researchers, scholars, practitioners, academicians, instructors, and students.
Interdisciplinary Research and Innovation in Bilingual and Second Language Teacher Education
The book provides a comprehensive overview of international pedagogical approaches, research, innovation experiences, and best practices in bilingual and second language education to enhance bilingual teacher education programs. The book clearly outlines the need for an interdisciplinary and interconnected approach to effecting successful bilingual teacher education programs. Featuring practical examples from a wide range of geographic contexts throughout, the volume comprises diverse pedagogical approaches to bilingual and second language teacher education, bilingual and plurilingual education, storytelling, digital storytelling and digital technology, and content and language integrated le...
Didácticas específicas aplicadas a través del patrimonio local
A lo largo de todos los capítulos de este libro se exponen propuestas didácticas que permiten trabajar con los alumnos sobre el patrimonio desde una amplia perspectiva que abarca tanto el ámbito de lo natural como de lo cultural y matemático. La publicación de un texto sobre este patrimonio es la mejor forma de lograr ciudadanos activos, sensibles y comprometidos con su entorno, con la defensa de la herencia de nuestros antepasados y del planeta Tierra, y partícipes de un futuro para la convivencia y el desarrollo armónico de todos los seres humanos. Como muchas investigaciones han corroborado, los modelos generales y abstractos no son útiles para el profesorado, pues para ser eficac...
Las competencias generales en la formación inicial docente. Experiencias y orientaciones para su desarrollo
Desde la incorporación de las universidades españolas al Espacio Europeo de Educación Superior, uno de los principales focos de atención de las titulaciones universitarias ha sido las competencias genéricas comunes a todos los perfiles profesionales o disciplinas. Estas competencias se establecen con el propósito de identificar una serie de características que puedan desarrollarse desde cualquier titulación y que son importantes para el desarrollo social y la empleabilidad de los futuros egresados, dado que son ampliamente demandadas en el mercado laboral (Michavila Martínez, et al. 2018). Sin embargo, en ocasiones, el desconocimiento sobre cómo trabajarlas conduce a que el profeso...
Actividades de indagación para trabajar las ciencias experimentales en contexto en educación primaria
El Aprendizaje basado en Indagación (ABI) permite al alumnado no solo adquirir, y mejorar en la comprensión del conocimiento científico, sino que también ayuda a mejorar el interés por las ciencias experimentales y a disminuir la brecha de género en las vocaciones científicas. Pero ¿Cómo diseñar e implementar estas actividades en el aula?Este libro pretender servir como guía al profesorado de Educación Primaria que quiera implementar el ABI en sus clases. A lo largo de sus 10 capítulos se aborda cómo diseñar actividades de Indagación, y se describen en detalle ejemplos de propuestas sobre distintos contenidos, desde el modelo de ser vivo o las mezclas hasta máquinas y circuitos eléctricos. Además, se acompañan de materiales educativos descargables, con consejos y sugerencias sobre cómo implementarlos.
Adapted Primary Literature
This book specifies the foundation for Adapted Primary Literature (APL), a novel text genre that enables the learning and teaching of science using research articles that were adapted to the knowledge level of high-school students. More than 50 years ago, J.J. Schwab suggested that Primary Scientific Articles “afford the most authentic, unretouched specimens of enquiry that we can obtain” and raised for the first time the idea that such articles can be used for “enquiry into enquiry”. This book, the first to be published on this topic, presents the realization of this vision and shows how the reading and writing of scientific articles can be used for inquiry learning and teaching. It provides the origins and theory of APL and examines the concept and its importance. It outlines a detailed description of creating and using APL and provides examples for the use of the enactment of APL in classes, as well as descriptions of possible future prospects for the implementation of APL. Altogether, the book lays the foundations for the use of this authentic text genre for the learning and teaching of science in secondary schools.
Fotografía de Casiano Alguacil. Monumentos Artísticos de España
Esta investigación describe la fotografía de Casiano Alguacil desde un punto de vista diferente en el que la técnica utilizada, el tratamiento dado a las imágenes y las particularidades de su obra comparten protagonismo con los aspectos formales e iconográficos. Se muestra ante todo la importancia de la fotografía como documento, a partir de la que pueden extraerse múltiples lecturas, así como su consideración de objeto patrimonial y fuente histórica. Monumentos Artísticos de España es el nombre de la serie con la que Alguacil comercializó la mayor parte de sus imágenes y también la denominación con la que se conoció el negocio de este gran profesional de la fotografía española.
Fotografía y patrimonio cultural
Actas de los V, VI, y VII Encuentros en Castilla-La Mancha sobre Historia de la Fotografía: colección y memoria, centenario de Casiano Alguacil (1914-2014) y fotografía y sociedad.
Teaching Scientific Inquiry
What are scientific inquiry practices like today? How should schools approach inquiry in science education? Teaching Science Inquiry presents the scholarly papers and practical conversations that emerged from the exchanges at a two-day conference of distinctive North American ‘science studies’ and ‘learning science’scholars. The conference goal: forge consensus views about images of inquiry that could inform teaching science through inquiry. The conference outcomes: recommendations for “Enhanced Scientific Method”, “Extended Immersion Units of Instruction”, and “Teacher Professional Development Models”. The edited volume will appeal to individuals interested in science le...
