Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
The Promise of Ecumenical Interpretation
The Promise of Ecumenical Interpretation pursues its ecumenical goals by allowing the Bible itself to serve as the point of commonality. The volume retains the Bible's centrality as a guideline for individual faith and for the institutional design of churches in the context of contemporary social conflicts. The authors--one Protestant, one Catholic, one Orthodox--present ten unifying theses on the understanding and function of a conception of Scripture under the sign of Sola Scriptura. They agree that only Scripture, when correctly understood, bears witness to good news for everyone, and that only a shared, expectant, and critical turn to Scripture makes sustainable ecumenism possible. This is the basis for bringing biblical insights to the conditions that make community life possible amid the global and local, ecclesiastical and social conflicts of the present.
Religious Individualization and Christian Religious Semantics
In the western world, there has been a change in religion. Some researchers speak of a general secularization in the sense of a decline of religion in general. Other researchers claim that religion, represented by the dominant churches in particular, are losing importance. Still others are discovering that religious vitality is an inherent dimension of modernity. The analytical profit might be the greatest if empirical researchers succeed in achieving some sort of balance between functional and substantial dimensions of religion. This is the goal of the authors of this volume. It is in this balance that the task of practical theology rests: to reflect on the tension between traditional Christian religion and actual religious practice and to open up perspectives for action in the pastoral practice and teaching. Hans-Georg Ziebertz, series editor, is professor of practical theology/pedagogics of religion at the University of Wrzburg, Germany.
Children's Book
Can children theologize without substantial requirements? Initially, the movement of child theology accentuated children’s original theological creativity. But in the last years, several authors point out that children need theological food in order to originally theologize. One of the most appropriate medium are children’s books. This volume presents the lectures of the international symposium “Children’s books: Nurture for children’s theology”. Proven experts demonstrate empirically studied strategies in order to stimulate children’s theological reasoning, be it about God, Jesus as the savior, death, the soul, Christmas and many other theological topics more. This reader presents the state of the art in theologizing with children stimulated by children’s books.
"Ich bin bereit!"
Durch das 2. Vatikanische Konzil wurde der Ständige Diakonat wieder in der katholischen Kirche eingeführt. Nach der Ausbildung übt die Mehrzahl der in der Regel verheirateten Diakone ihr Amt zusammen mit einem Zivilberuf aus. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Anforderungen an die Ausbildung auf dem Hintergrund einer sich massiv transformierenden Kirche und Gesellschaft. Dazu wurden Interviews mit Diakonen erwachsenenpädagogisch und theologisch ausgewertet sowie die Grundpfeiler einer Theologie des Diakonats diskutiert. Die Ergebnisse geben der Ausbildung wertvolle Impulse.
Pluralität durchleben
Religionen- und konfessionenübergreifende Zusammenarbeit (RuKüZa) findet seit Jahren in unterschiedlichen Formen an Tiroler Schulen der Sekundarstufe II statt. AkteurInnen evaluieren, adaptieren und entwickeln dabei die RuKüZa laufend weiter. Diese Studie bietet einen Einblick in Grundsätzliches, in die Dynamik dieser Zusammenarbeit und in Muster, welche sich auch über dieses regionale Beispiel Westösterreichs hinaus an anderen Orten und in anderen Kontexten abspielen. Konkret fokussiert sich diese Studie auf die qualitativ-empirische Analyse der Sichtweisen von Schulleitungen sowie christlichen und muslimischen Religionslehrpersonen. Durch die Verschränkung der Schulleitungsperspektive mit der Lehrpersonenperspektive zeigen sich unterschiedliche Herausforderungen, Chancen und Grenzen auf systemischer, inhaltlicher und individueller Ebene. Gleichzeitig wird deutlich, dass die RuKüZa Teil einer zukunftsfähigen religiösen Bildung ist, die interreligiöse, inklusionsorientierte sowie migrations- und pluralitätssensible Dimensionen in sich schließt.
Religionsdidaktik Grundschule
Das bewährte Handbuch für Religionslehrerinnen und Religionslehrer an der Grundschule - für Studium, Prüfungsvorbereitung, Ausbildung und Beruf - in einer gründlich überarbeiteten und aktualisierten Neuausgabe. Mit seinen grundsätzlichen Klärungen und vielen didaktischen und methodischen Anregungen legt es das Fundament für einen guten Religionsunterricht.
