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Respiração
O estudo da Psicomotricidade nos traz reflexões importantíssimas sobre o funcionamento biológico, cognitivo e emocional do ser humano, no entanto o processo respiratório sempre foi um item que nos gerou profundas pesquisas e inquietações, já que está totalmente relacionado a processos conscientes e inconscientes do humano que somos. Sem dúvida alguma, diante de nossas pesquisas, a Respiração é um enfoque psicomotor e faz parte da primeira unidade funcional de Luria, antes mesmo da Tonicidade, participando do cérebro reptiliano de sobrevivência e, como tal, deve ser entendida como um item fundamental da Psicomotricidade, a ser considerado quando das intervenções e do planejamento de atividades dessa ciência. Desejamos que a leitura desta obra possa trazer em seus capítulos diversos a importância desse ato em nossa vida, com todos os seus envolvimentos físicos, mentais, psíquicos, afetivos e emocionais.
Propostas Psicomotoras, Gerontopsicomotoras e Psicomotoras Aquáticas
Este segundo livro é uma continuidade do primeiro, com a intenção de ampliar o horizonte de possibilidades psicomotoras, com diferentes públicos e diversos locais. Trazer as propostas Gerontopsicomotoras e as Aquáticas contempla a necessidade de muitos que se dedicam a essas es pecificidades que temos com nossa ciência, tão apaixonante. Ele não é uma cartilha nem um manual, mas sim uma fonte de ins piração, de ideias e de criatividade que devemos oferecer a todos que trabalham com Psicomotricidade. É comum nos encontrarmos em situa ções em que nada nos surge, onde nos sentimos desinstrumentalizados e procuramos recursos para nossa criatividade. Cada atividade foi criada por alg...
Propostas Psicomotoras
Sempre nas nossas turmas do Curso de Pós-Graduação em Psicomotricidade, a cada módulo, solicitamos aos alunos trabalhos que são complementares ao conteúdo de cada disciplina e o resultado da Educação Psicomotora em duas, uma de São Paulo e outra de Sorocaba, foi este rico repertório de Propostas criadas pelos alunos. Consideramos que a valorização da produção de cada profissional é um dos elementos motivadores na Formação de cada aluno no seu futuro mercado de trabalho
Síndrome de Smith-Lemli-Opitz e Síndrome de Joubert
A inclusão escolar de pessoas com deficiência que compõem o público-alvo da Educação Especial é uma realidade da qual não se pode mais fugir. Entretanto, ainda temos percebido muito desconhecimento por parte dos profissionais da educação de quem realmente são esses sujeitos. Pesquisas na área médica têm sido feitas todos os dias e têm dado as características que podem ser encontradas nos manuais, como o CID-10 e o DSM. Mas, e no contexto escolar, social, histórico e cultural, onde estão e como são tratados esses sujeitos? E, mais especificamente, sujeitos com síndromes raras, será que são conhecidos? Que trabalho recebem? São visibilizados ou invisíveis dentro da esco...
Guia de Psicomotricidade
Este livro tem a intenção de mostrar a vocês, leitores, um compilado de informações, experiências, conhecimentos sobre a Psicomotricidade, levando-os a absorver de maneira expressiva e encantadora a importância da Psicomotricidade no dia a dia das pessoas. Psicomotricidade, uma ciência, valiosa para o desenvolvimento humano, que estabelece conexão emocional, física e cognitiva, determinantes na vida de todos nós, trazendo o equilíbrio, tornando possível todos os aprendizados necessários para o crescimento.
Brincadeiras Psicomotoras Para Todas as Idades
A proposta deste livro é desenvolver elementos básicos da motricidade para que a criança ou mesmo um adulto desenvolva plenamente a independência motriz e se aproprie das diferentes linguagens e habilidades, como equilíbrio, lateralidade, esquema corporal e as percepções: tátil, visual, auditiva e espaço temporal, despertando interesse por cores, formas, texturas, movimentos e sons, manuseando diferentes objetos, explorando diferentes espaços, provocando a aprendizagem, as descobertas, a criatividade e a consciência corporal. Neste livro, apresentamos brincadeiras em circuitos psicomotores e estafetas (revezamentos) que estimulam as habilidades motoras básicas do ser humano em qualquer faixa etária, levando-o a adquirir melhor consciência corporal em qualquer fase da vida. O brincar solicita a presença lúdica. Por isso, sugerimos temas e histórias que tornarão a aprendizagem dinâmica e divertida. Quando o indivíduo começa a dominar seu corpo com consciência de seus movimentos no tempo e no espaço como meio de comunicação, suas atitudes e seus comportamentos melhoram a sua relação com as pessoas e com o mundo que a cerca.
Brincar-Aprender da Psicopedagogia Clínica – A experiência de se tornar-se brincante
Sara Paín e Alicia Fernández vêm orientando uma postura clínica que busca pelas relações e circunstâncias entre as dimensões subjetivante e objetivante, sublinhando a diversidade genealógica dos problemas de aprendizagem e a invenção da singularidade psicopedagógica. O BRINCAR-APRENDER DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA: a experiência de tornar-se brincante se faz de matérias desse mesmo magma. Apresentamos um grupo de escribas que abrem margens, compõem alquimias peculiares e provocam novas transições, tempo em que o jogar-brincar vai se emaranhando a aprenderes, os mais variados, fazendo surgir cultivares, laços sociais das aprendências e novas margens. São experiências se materializando por meio de jogos de escrita – cada texto tem um jogo de multiplicidades, configurações e linhas clínicas – rumo à área de atuação da Psicopedagogia Clínica, em sua transdisciplinaridade e atualidade.
Em Busca da Transformação
Em busca da transformação é um livro que precisa ser “copiado” em seu estilo e proposta: trazer reflexões filosóficas para o dia a dia por meio de uma linguagem leve, acessível e, nem por isso, superficial. Essas características fazem do livro uma obra ao alcance de todos, inclusive aos não familiarizados com os termos filosóficos. É um ótimo ponto de partida para um mergulho na aventura do autoconhecimento. É um texto que se presta, em especial, à facilitação da árdua tarefa que é apresentar a Filosofia aos jovens durante o Ensino Médio, conforme consta da atual legislação. Na verdade, o livro “apresenta” a Filosofia para todo aquele que consegue se encantar com as possibilidades e os mistérios que povoam a nossa alma. Mergulhar em nossa alma é descobrir novas possibilidades de autoconscientização a respeito de nossas potencialidades e limitações, tarefa essencial nesses tempos “líquidos” em que os referenciais nos escapam aos olhos. Júlio Furtado
A terapia ocupacional no Brasil
A Terapia Ocupacional teve sua gênese vinculada à crença e às preocupações científicas acerca do efeito do uso terapêutico da ocupação-atividade-tarefa, em especial no campo da saúde. A trajetória da profissão de terapeuta ocupacional no Brasil está marcada pelas relações de interdependências entre a introdução do uso terapêutico de ocupações no Brasil, a formação de recursos humanos para prática da Terapia Ocupacional, a regulamentação da profissão de terapeuta ocupacional e fisioterapeuta e a normatização para o exercício profissional dessas profissões. Este livro resulta da tese de doutorado "A Terapia Ocupacional na perspectiva sociológica", fruto de uma ...
O Aprender na Terceira Idade
A presente obra: O Aprender na Terceira Idade: diferentes olhares e práticas foi idealizada por uma profissional em Psicopedagogia com larga experiência e profundo conhecimento sobre a aprendizagem humana, Iara Caierão, em parceria com Denise Ceroni, com longa e densa experiência com grupos de adultos maduros e idosos. Alimentadas pelo desejo em contribuir para a discussão e reflexão de uma temática, tantas vezes, inviabilizada por uma sociedade que cultua a juventude, lançamo-nos em busca de parcerias para sonhar junto. Reunimos um grupo de profissionais comprometidos com a construção de uma nova velhice na contemporaneidade. E o sonho tomou forma de um livro com artigos permeados...
