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Waldorf-Schulerfahrungen
Wie blicken ehemalige Waldorfschülerinnen und -schüler auf ihre Schulzeit zurück? Was waren für sie die wichtigsten und prägendsten Erfahrungen ihrer Schulzeit? Wie beurteilen sie "waldorfspezifische Besonderheiten" wie das "Klassenlehrerprinzip", den Epochenunterricht oder den künstlerisch-praktischen Unterricht? Welchen Einfluss hatte die Schulzeit auf ihren weiteren Lebensweg? Entscheiden sie sich auch für ihre eigenen Kinder für eine Waldorfschule? Antworten auf diese und viele andere Fragen gibt die hier vorliegende erste österreichische Absolventenstudie.
Unfolding Consciousness
Exploring the Living Universe and Intelligent Powers in Nature and Humans, author Edi Bilimoria heralds the new science of consciousness and offers the readers a roadmap and necessary tools to achieve future growth. Presented in three volumes, plus volume IV contains references, resources & further reading, they reveal the unity of the Eastern and Western branches of our perineal wisdom. Bilimoria shows how science seeks truth using a synthesis of both traditions. Evidence from a wide range of sources— scientific, medical, philosophical, religious, and cultural— is put forward to argue the case that humans are spiritual beings, primarily, and not merely complicated biological machines. B...
Handbook of Research on Waldorf Education
Waldorf Education: An all-round, balanced approach to education that is equally concerned with intellectual-cognitive and artistic-creative learning. A practice- and experience-based pedagogy. Non-selective and open to all children and young people; offering a stress-free, secure learning environment across 12 grades; embedded in a community of students, teachers, and parents. An alternative education that has been successfully practiced for over a century. The first Waldorf School was founded in Stuttgart, Germany, in 1919. Today, Waldorf Education is practiced in all countries and cultures around the world: in over 1,000 schools, more than 2,000 kindergartens, and numerous centers for spec...
Beacons of the Light
Beacons of Light is a priceless and inspiring gift from the good and open heart of one of the global interfaith movement's wisest and most respected leaders, Marcus Braybrooke. It is impossible to read without being spiritually enriched. Your heart and mind will be opened by this treasure of a book that shines with the brightness of 100 of humanity's greatest lights.
Interesse Initiative Intuition
Seit rund vierzig Jahren ist Tobias Richter in der Waldorflehrerausbildung tätig und hat dabei die Entwicklung der Waldorfpädagogik in Österreich, Deutschland, Kroatien und Slowenien entscheidend geprägt. Mit seinen Ausarbeitungen und Veröffentlichungen zum Lehrplan der Waldorfschulen hat er maßgeblich zu deren Ausbreitung und Erfolg beigetragen. Anlässlich seines 70. Geburtstages gehen ehemalige Studierende, Kolleginnen und Kollegen sowie pädagogische Weggefährten den Perspektiven, Dimensionen und Herausforderungen eines waldorfpädagogischen Lehrerverständnisses nach. Die Aufsätze sind als Beiträge eines Festsymposiums zu Ehren von Tobias Richter konzipiert worden.
Sein und Werden
Waldorfpädagogik versteht den Menschen als ein "Wesen im Werden". Eine entwicklungs- bzw. altersadäquate Gestaltung von Erziehung und Unterricht gehört daher zu ihren zentralen Anliegen. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes gehen verschiedenen Aspekten und Motiven des waldorfpädagogischen Entwicklungsverständnisses wie auch Bezügen und Differenzen zu anderen Ansätzen nach. Dabei werden Herausforderungen und Perspektiven einer entwicklungsorientierten Pädagogik sichtbar.
Rebellinnen und Rebellen der Pädagogik
Das vorliegende Buch portraitiert - eingebettet in den jeweils geschichtlichen Kontext - 23 Pädagoginnen und Pädagogen, die wesentliche Impulse in die reformpädagogische Bewegung hineingetragen haben. Viele von ihnen sind - obwohl sie innovative Projekte ins Leben gerufen haben - bis heute kaum bekannt, da sich ihre Spur oft im Exil, im Gefängnis oder im Konzentrationslager verloren hat. So liegt das Ziel des Buches zum einen darin, manche Lebensgeschichten, die lange vergessen oder verdrängt ein Dasein im Schatten gefristet haben, wieder in ein ihnen gebührendes Licht zu rücken, zum anderen soll es Mut machen, all den schon einmal beschrittenen und innovativen Wegen wieder mehr Raum in unserem gegenwärtigen Bildungssystem zu geben, Buntheit und Vielfalt dort einzufordern, oder zur eigenen Experimentierfreudigkeit anregen.
Sinn-Bildung durch Welt-Begegnung
Mit über tausend Schulen weltweit gehört die Waldorfpädagogik zu den erfolgreichsten reformpädagogischen Bewegungen. Im vorliegenden Band gehen Pädagoginnen und Pädagogen sowie Bildungswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler aktuellen pädagogischen Herausforderungen nach und skizzieren dabei auch ein Bild gegenwärtiger und zukünftiger Aufgabenfelder der Waldorfpädagogik. Die Beiträge dieses Bandes beruhen auf einer 2019 in Wien vom Zentrum für Kultur und Pädagogik und der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems anlässlich des 100-jährigen Jubiläums der Waldorfpädagogik veranstalteten Tagung.
