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Reconstruyendo la Educación Superior a partir de la pandemia por Covid-19
Desde principios del año 2020 las universidades están bajo una “nueva realidad” que demanda análisis, reflexión, actualización de procesos y un cambio. Es preciso confesar en principio que la digitalización de todos los procesos educativos crece, y la no digitalización se está quedando aislada, debilitada. El mundo está globalmente cambiando y todos los escenarios sufren un proceso transversal de digitalización que incita y promueve un rápido y vertiginoso reacomodo de los procesos educativos.
Vivir la docencia en tiempo de pandemia
La Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria en México (AIDU México), refrenda su propósito de fomentar, estimular e impulsar el desarrollo profesional, la investigación en el ámbito de la educación superior, y la tarea de facilitar materiales y productos didácticos útiles en la mejora de la docencia universitaria. Para la consecución de sus finalidades, la AIDU se plantea promover, entre otras iniciativas, la creación de sesiones o grupos de trabajo sobre temas específicos de la educación media superior y superior, así como la realización de publicaciones especializadas en los ámbitos de la formación en estos niveles educativos. Con base en lo anterior la AIDU Mé...
Guía Silber
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Latin America Report
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Toda mi vida dedicada a la educación chilena y latinoamericana
Este libro recoge no sólo su vida relacionada con la educación, sino que a través de ella nos adentra en un periodo muy significativo de la historia de la educación en Chile, el paso desde el Estado Garante al Estado Subsidiario. Adentrarse en su biografía es acceder también a un valioso documento histórico, político y social, que será referencia obligada para futuros estudios sobre la educación chilena en el siglo XX y comienzos del XXI
Leitura Crítica da Mídia
Que vivemos hoje a Idade Mídia, não se pode negar. Aprender e comunicar são componentes de um mesmo processo cognoscitivo que se penetram e se necessitam. Os profissionais da educação não podem relevar que os discursos emitidos pela mídia fazem parte do cotidiano dos alunos e que quando eles chegam à escola estão impregnados da educação midiática. Não há como se negar, também, que a agenda da mídia influencia a agenda da escola. O estudo de mídia em sala de aula pode garantir uma prática pedagógica que envolve construção de significados como parte central do processo ensino-aprendizagem. Nele são trabalhados conceitos abstratos, mas plenos de realidade, como verdade, manipulação, justiça, solidariedade, ética. Por tudo isso, fica o desafio: "OS INCOMODADOS NÃO SE MUDEM, OS INCOMODADOS QUE FAÇAM MUDAR"
Educación Superior y vida académica
Estamos de acuerdo, la pandemia ya pasó, ya la sufrimos, la peleamos y hasta es posible que la hayamos vencido, de momento. Como sucede con los malos recuerdos todos queremos olvidarlos pronto y comenzar una nueva etapa. Los editores ya no quieren más textos en los que figure la palabra pandemia. La gente ya no compra sombras y temores. Estamos al otro lado del túnel. Es hora de recuperar los proyectos que quedaron inconclusos, de mirar con sosiego el futuro, de alegrarnos por nuestra capacidad de resiliencia. De todas formas, un borrado total de la experiencia vivida resulta imposible. Una cosa es no mantenerse en el quejido permanente y otra, bien diferente, olvidarse de la experiencia ...
Research Collaboration between Europe and Latin America
International collaboration has become increasingly important in carrying out research activities. This book, written by a large group of scholars from Europe and Latin America, maps, analyses and discusses research collaboration between the two continents during the last twenty years. The empirical material underlines the richness and the variety of the links that bind the two continents, well beyond the simplified views of science, either as the brainchild of global networking or as a result of dependence. The book also develops an innovative methodological approach, combining bibliometric analysis, social surveying, in-depth interviews, and a careful analysis of research programmes and policies. While arguing that the asymmetry of relations that once existed in cooperation has turned into a more equal partnership between the two continents, it deciphers some of the reasons behind this more balanced cooperation. It also challenges the view of science as a global self-organising system through collective action at the level of researchers themselves. On the contrary, the importance of policy, institutions, and previously developed research is highlighted and recognised
Diálogo sudamericano
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