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Un proyecto de escuela laica
Ángel F. de los Ríos manifiesta en su vida y en su obra educativa los valores que defendía: libertad de la ciencia y de la conciencia, búsqueda libre de la verdad sin cortapisas religiosas, tolerancia como base de la convivencia, apertura al pensamiento europeo, fe en el poder transformador de la educación y rigor ético y moral como elemento básico de regeneración social.
Patronazgo y educación. Las Fundaciones benéfico-docentes en Cantabria, siglos XIX-XX
El objetivo esencial de este trabajo es conocer, valorar y divulgar la aportación que las Fundaciones Benéfico-docentes aportaron a la educación en Cantabria. Se adjunta un inventario de algunas de ellas, mostrando su trayectoria, sus patrimonios y sus valiosos edificios. Y como no puede haber Fundaciones sin donantes, he dedicado una parte del trabajo a elaborar un perfil-tipo del donante fundacional, biografiando a algunos de los más relevantes. El donar parte del propio patrimonio para solucionar una necesidad social, refleja la naturaleza solidaria e interdependiente del ser humano. El crear una Fundación responde a una aspiración del hombre de cualquier país, época o lugar: «sobrevivir en el tiempo a través de una obra». Es una expresión del dinamismo de la sociedad civil, y se muestra como una forma de mecenazgo de sumo interés en el mundo actual.
I Encuentro de Historia de Cantabria
Los especialistas en distintas áreas históricas nos ofrecen interesantes perspectivas que nos ayudan a entender el desarrollo de Cantabria, desde las manifestaciones de sus primeros pobladores que dejaron huellas en cuevas y yacimientos arqueológicos, hasta las últimas tensiones y transformaciones ocurridas en nuestra sociedad en la época contemporánea. (Tomo I).
I Encuentro de Historia de Cantabria
Los especialistas en distintas áreas históricas nos ofrecen interesantes perspectivas que nos ayudan a entender el desarrollo de Cantabria, desde las manifestaciones de sus primeros pobladores que dejaron huellas en cuevas y yacimientos arqueológicos, hasta las últimas tensiones y transformaciones ocurridas en nuestra sociedad en la época contemporánea.
Travesías biográficas. Un diálogo interdisciplinar
Tras años de carencias o altibajos, la biografía de nuevo está en alza. Este género todoterreno ha demostrado su capacidad de evolucionar y sobrevivir a modas historiográficas, imperativos comerciales, fronteras culturales e incluso ideologías y censuras políticas. Quizá porque sus sujetos de estudio seres humanos braceando en su torrente vital e histórico constituyen una fuente de atracción y aprendizaje continuo que, además, es irreductible a leyes. En este libro se integran voces de distintas nacionalidades y especialidades; hombres y mujeres, jóvenes y veteranos, que exploran y desvelan las rutas generales del viaje biográfico o narran los vericuetos del suyo propio. L...
Santander hace un siglo
Edición digital donde se analiza el cambio de siglo en Santander como un cambio social, de ciclo económico, de orientación productiva, de transformación urbana, en contraste con el mantenimiento de las pautas tradicionales de comportamiento político.
De la resistencia a la reacción
¿Qué definía a las derechas españolas de los años treinta? ¿Qué papel desempeñaron en la vida política de la Segunda República? ¿Qué sectores sociales les dieron su apoyo? Estas son algunas de las cuestiones planteadas en el presente estudio, que se centra en el análisis de los partidos y formaciones derechistas de la entonces provincia de Santander durante el período republicano, hasta el estallido de la Guerra Civil.
Enseñanza de primeras letras y latinidad en Cantabria, 1700-1860
En este libro se estudian los dos niveles de enseñanza que podían cursarse en la Cantabria del período 1700-1860: el elemental y el secundario. Por estas páginas desfilan las escuelas de primeras letras y los centros de segunda enseñanza, tanto los históricos escuelas de latinidad como los nuevos surgidos de los idearios escolapio, ilustrado y liberal.
The Mexican Filmography, 1916 through 2001
Mexican cinema has largely been overlooked by international film scholars because of a lack of English-language information and the fact that Spanish-language information was difficult to find and often out of date. This comprehensive filmography helps fill the need. Arranged by year of release and then by title, the filmography contains entries that include basic information (film and translated title, production company, genre, director, cast), a plot summary, and additional information about the film. Inclusion criteria: a film must be a Mexican production or co-production, feature length (one hour or more, silent films excepted), fictional (documentaries and compilation films are not included unless the topic relates to Mexican cinema; some docudramas and films with recreated or staged scenes are included), and theatrically released or intended for theatrical release.
