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Uma Terapia do Desejo de Escolarização Moderna: Vení, Vamos a Hamacar El Mundo Hasta Que Te Asustés
O livro Vení, vamos a hamacar el mundo hasta que te asustés: uma terapia do desejo de escolarização moderna lança um novo olhar para o desenvolvimento de pesquisas na área da Educação. Está escrita sob a forma de um jogo ficcional de cenas e surge como um grito decolonial inSURgente no contexto Latinoamericano a partir das vozes de mulheres e homens do povo originário Gunadule da Colômbia, ao incorporar novos horizontes de sentido sobre a vida, a educação, a natureza, a economia, os tempos, isto é, como contribuição para as bases de um modelo de vida alternativo, que supera a filosofia da vida individualista própria do liberalismo, o Bem Viver. Assim, apresenta-se uma pesqui...
Cotidianos, redes educativas e processos culturais
Esse livro é o resultado do Colóquio Articulações internacionais de pesquisas em “Cotidianos, redes educativas e processos culturais”, realizado com apoio FAPERJ, entre agosto e dezembro de 2022, em seis lives, articulado a outros encontros realizados pela linha “Cotidianos, redes educativas e processos culturais”, do Programa de Pós-graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com parceiros-pesquisadoras/ pesquisadores no CAPESPRINT (Programa Institucional de Internacionalização de Instituições de Ensino Superior e de Institutos de Pesquisa do Brasil), da Argentina, Uruguai, México, Colômbia, Portugal e França.
Ongoing Advancements in Philosophy of Mathematics Education
Ongoing Advancements in Philosophy of Mathematics Education approaches the philosophy of mathematics education in a forward movement, analyzing, reflecting, and proposing significant contemporary themes in the field of mathematics education. The theme that gives life to the book is philosophy of mathematics education understood as arising from the intertwining between philosophy of mathematics and philosophy of education which, through constant analytical and reflective work regarding teaching and learning practices in mathematics, is materialized in its own discipline, philosophy of mathematics education. This is the field of investigation of the chapters in the book. The chapters are writt...
ESCENAS DE LA INSUBORDINACIÓN CREATIVA EN LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN CONTEXTOS DE HABLA ESPAÑOLA
Aquí tenemos un gran acto, el de la insubordinación creativa, compuesto de algunas escenas que permitirá al lector llegar a la caída del telón o al cambio de escenario. Cada escena está compuesta de actos producidos por diferentes actores en diferentes ambientes. Las escenas son marcadas por la entrada y salida de los personajes, evidenciando sus concepciones sobre educación matemática y sus creencias como investigadores. Esto posibilita transcurrir por una diversidad de actos basados en la creatividad y en un hacer insubordinado.
Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education
This book is open access under a CC BY 4.0 license. The book presents the Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13) and is based on the presentations given at the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13). ICME-13 took place from 24th- 31st July 2016 at the University of Hamburg in Hamburg (Germany). The congress was hosted by the Society of Didactics of Mathematics (Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - GDM) and took place under the auspices of the International Commission on Mathematical Instruction (ICMI). ICME-13 brought together about 3.500 mathematics educators from 105 countries, additionally 250 teachers from German...
Etnomatemática na escola: sujeito, discurso e relações de poder-saber
O livro Etnomatemática na Escola: sujeito, discurso e relações de poder-saber aborda a dimensão pedagógica da Etnomatemática, a qual perpassa e é tratada/abordada por uma grande parcela de trabalhos de pesquisa desse campo. Sendo que, em vários desses trabalhos, encontramos ações pedagógicas orientadas pela Etnomatemática desenvolvidas em diferentes contextos escolares de diferentes espaços culturais e geográficos brasileiros. Neste livro o autor, ao lançar um novo olhar analítico sobre essas ações pedagógicas, recorrendo a uma analítica discursiva, principalmente numa perspectiva foucaultiana, busca compreender e descrever como os sujeitos participantes dessas ações co...
O florescer da grumixama
Esta obra contribui para ampliar o repertório de propostas para o ensino da matemática. A obra apresenta reflexões importantes, de diferentes pesquisadores, realizadas dentro de um grupo de pesquisa sobre Etnomatemática, o Gepem/FE/USP, ao longo dos seus mais de 20 anos de estudos, contribuindo para o ensino de Matemática em contextos culturais de grupos étnicos. São apresentadas investigações e práticas, em torno de temáticas, que envolvem alteridade e escuta com base nas obras de Paulo Freire, da diversidade indígena, africana e afro-brasileira, matemática nas políticas curriculares, inspiradas pela perspectiva da Etnomatemática, Educação popular, Etnomodelagem e formação de novos pesquisadores em Etnomatemática.
Avoiding Attack
This book discusses the evolution of the mechanisms by which prey avoid attack by their potential predators and questions how such defences are maintained through natural selection. Topics covered include camouflage, warning signals and mimicry.
Art from a Fractured Past
Peru's Truth and Reconciliation Commission not only documented the political violence of the 1980s and 1990s but also gave Peruvians a unique opportunity to examine the causes and nature of that violence. In Art from a Fractured Past, scholars and artists expand on the commission's work, arguing for broadening the definition of the testimonial to include various forms of artistic production as documentary evidence. Their innovative focus on representation offers new and compelling perspectives on how Peruvians experienced those years and how they have attempted to come to terms with the memories and legacies of violence. Their findings about Peru offer insight into questions of art, memory, ...
