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Aprender a enseñar conceptos sociales
La presente tesis doctoral corresponde a una investigación cualitativa que se concreta a través de la estrategia de descripción y análisis de la realidad educativa denominada Estudio de Casos. Los Casos analizados corresponden a tres Casos de estudiantes en proceso de práctica profesional y tres Casos de profesores noveles, egresados recientemente de la mencionada carrera. A través del seguimiento de la aplicación de una secuencia didáctica en cada caso en estudio, entrevistas y testimonios, se hace posible obtener un repertorio de numerosas evidencias que contribuyen a caracterizar la didáctica de las ciencias sociales en la realidad de la carrera que se investiga, la importancia y...
Comunicación y educación para la paz
Este libro reúne las voces tres ámbitos universitarios de Latinoamérica: Chile, Colombia y México. Estos presentan grandes propuestas de justicia social, que vinculan procesos de inclusión, diversidad y participación ciudadana en el área educativa.
Les qüestions socialment vives i l’ensenyament de les ciències socials
En aquest volum es recullen les ponències presentades a les VII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials, organitzades per la Unitat de Didàctica de les Ciències Social de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i desenvolupades el febrer de 2010 a la UAB. Les ponències reflecteixen els debats i les possibilitats d’un currículum organitzat a partir de les qüestions socialment vives i dels problemes socials rellevants. Les experiències i els informes de recerques mostren alguns exemples del que s’està treballant a les aules i del que s’està investigant. La realització de les Jornades i l’edició d’aquest llibre han tingut el suport de l’Institut Municipal d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona, de la Universitat Autònoma de Barcelona i de l’Institut de Ciències de l’Educació, la Unitat de Didàctica de les Ciències Socials i el Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials (Gredics), tots tres de la UAB.
La educación mediática y los profesionales de la comunicación
Este libro recoge los testimonios de los profesionales de la comunicación sobre un asunto de máxima actualidad y da algunas respuestas a preguntas tales sobre: ¿Cómo enfocar las múltiples alfabetizaciones necesarias para reforzar la formación de una ciudadanía más educada? ¿En qué competencias deberíamos formar a los ciudadanos? ¿Cuáles son los principales contenidos que los profesionales de la comunicación deberían conocer? ¿Cómo renovar unas metodologías docentes obsoletas que no se corresponden con las exigencias del actual universo transmedia?
The Routledge International Handbook of Transnational Studies
The Routledge International Handbook of Transnational Studies offers a comprehensive overview of the dynamic evolution and the most recent debates in this interdisciplinary field. The collection assembles scholarship from the social sciences and the humanities that share a critical perspective extending beyond the nation-state. The contributions investigate sustained connections, events, and activities across state borders and acknowledge prevailing global power asymmetries. The handbook examines the dynamics of transnational processes across seven main themes: epistemological and methodological principles; transnational migrant practices and family remittances; mobilities and (self-)identit...
Self Portrait in Green
'NDiaye is a hypnotic storyteller with an unflinching understanding of the rock-bottom reality of most people's life.' New York Times ' One of France's most exciting prose stylists.' The Guardian. Obsessed by her encounters with the mysterious green women, and haunted by the Garonne River, a nameless narrator seeks them out in La Roele, Paris, Marseille, and Ouagadougou. Each encounter reveals different aspects of the women; real or imagined, dead or alive, seductive or suicidal, driving the narrator deeper into her obsession, in this unsettling exploration of identity, memory and paranoia. Self Portrait in Green is the multi-prize winning, Marie NDiaye's brilliant subversion of the memoir. Written in diary entries, with lyrical prose and dreamlike imagery, we start with and return to the river, which mirrors the narrative by posing more questions than it answers.
Proceedings of the 6th FIRST 2022 International Conference (FIRST-ESCSI 2022)
This is an open access book.The 6th FIRST 2022 International Conference offers the researchers in academics, industries, and governments, a conference, for exchanging, sharing, following up, and discussing the results of the latest researches, industry’s needs, and government regulatory policies. The 6th FIRST 2022 International Conference facilitates the participants from all over the world to meet face to face to open chances in establishing connections and collaboration among them.
