You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
"[O]rganised jointly by the Council of Europe and the Estonian authorities"--P. 9.
The All-European Study gives a systematic description of Education for Democratic Citizenship (EDC) policies in the Council of Europe member states. Research was conducted in 2002 at national level, involving national EDC co-ordinators, practitioners and other stakeholders. In 2003 a group of experts produced five regional studies that were submitted for consultation to national authorities in member states with a final feedback given at the EDC Policy Seminar held in Strasbourg in September of the same year. The study contains recommendations and examples of good practice in EDC policy implem.
Educational work is a key element for both human capital formation and the promotion of peace and democratic values. It has therefore been identified as one of the priorities of the Stability Pact. The OECD was asked to be Co-ordinator for “General ...
Copyright © 2017, ICLEL Conferences All rights reserved by ICLEL Conferences
Northrop Frye, vorbind despre o „etică a schimbării”, atrăgea atenția încă de la sfârșitul anilor ’60 – ani în care s-au extins la scară largă multe dintre experimentele și ingineriile sociale importate și în România după 1989 – asupra importanței protejării continuităților structurale, a liniilor de forță culturale ale unei societăți: „Adevăratul fundament al acestui sentiment al continuității timpului era, cred, sentimentul continuității instituțiilor sociale. Secole la rând, omul occidental a fost sporit și civilizat de instituțiile sale: doar continuitatea națiunii, a bisericii, a clasei sale sociale, a partidului, a genealogiei sau a breslei...
None
This volume will provide a comparative account of the meanings and processes of post-socialist transformations in education by exploring recent theories, concepts, and debates on post-socialism and globalization in national, regional, and international contexts.
Această lucrare constituie un demers analitic focusat pe identificarea funcţiilor corespondente dinamicii educaţionale. Obiectivul cercetărilor iniţiate este materializat într-o serie de abordări interdisciplinare ale conţinuturilor didactice / pedagogice/ psihologice. Totodată, studiile realizate şi rezultatele obţinute în lucrarea de faţă converg spre ilustrarea principalelor paradigme educaţionale validate de sisteme multiple de bune practici. În acest sens, lucrarea Incursiuni didactice în dinamica educaţională analizează complexitatea fenomenelor educaţionale şi marea diversitate a variabilelor pedagogice, didactice şi psihologice, variabile care evidenţiază, de altfel, un potenţial de cercetare menit a fi transpus în practica educaţională