Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Learning Cooperatively under Challenging Circumstances
Christine Schmalenbach examines the use and potential of cooperation among students at high-risk schools in El Salvador with the objective of facilitating a culture- and context-sensitive use of cooperative learning in this setting and in similar ones in other countries. At the core is an ethnography of a marginalized neighborhood in the metropolitan area of San Salvador. The author collected data throughout a school year, mostly through participant observation and interviews with teachers, students, parents, and co-workers of a local NGO. To provide context, she conducted a literature review on the history of cooperation among students in El Salvador and implemented an exploratory survey among teachers in the same municipality.
Contemporary Global Perspectives on Cooperative Learning
This volume captures contemporary global developments in cooperative learning (CL) across varied educational contexts, levels, and disciplines. Cooperative learning is widely recognized as a pedagogical practice that promotes socialization and learning among students, from kindergarten to tertiary education and across different subject domains. With chapters from contributors throughout the Global North and South, this comprehensive volume offers a wide-ranging perspective and addresses a range of cooperative learning pedagogies including relational, online, and peer learning, STAD, the Jigsaw model, and dialogic talk. The chapters draw on novel empirical research and theory to highlight bes...
Lernleitern - Wege in die Praxis
Lernen mit Lernleitern ist ein Konzept, das der wachsenden Heterogenität im Klassenzimmer begegnet und für sämtliche Schulformen und Fächer anwendbar ist. Besonders gestaltete Lernpläne führen die Schülerinnen und Schüler dabei durch abwechslungsreiche Aktivitäten, die sie selbstbestimmt in unterschiedlichen Sozialformen im Unterricht bearbeiten. Dieses Praxisbuch gibt einen detaillierten Einblick in das "System Lernleitern" und behandelt die Begleitung von Lernenden in selbstregulierten Lernumgebungen. Ausgewählte Lernleitern aus den Bereichen Grundstufe bis Sekundarstufe II sowie verschiedenen Fächern demonstrieren die Integration des Konzepts in die Schulpraxis. Die im Onlinematerial bereitgestellten Kopiervorlagen unterstützen Lehrkräfte bei der Entwicklung eigener Lernleiterarrangements.
Renoir
Wie kaum ein anderer Künstler hat Pierre-Auguste Renoir unser Verständnis von den stimmungsvollen Figurenbildern des Impressionismus geprägt. Sein Gemälde La fin du déjeuner, das sich seit 1910 im Städel Museum in Frankfurt befindet, ist nun Ausgangspunkt für eine weitreichende Auseinandersetzung mit einer für ihn zeitlebens bedeutenden Inspirationsquelle: dem Rokoko. Galt diese Malerei nach der französischen Revolution als frivol und unmoralisch, so erlebte sie im 19. Jahrhundert eine Renaissance und war zu Lebzeiten Renoirs überaus präsent. Dieser umfangreiche Band erscheint anlässlich der großangelegten Ausstellung des Städel Museums und untersucht Renoirs facettenreiche Traditionsverbundenheit ausgehend von erhellenden Gegenüberstellungen seiner Kunst mit Werken des 18. Jahrhunderts sowie von Zeitgenossen.
Sprachförderung im Unterricht der Sekundarstufe 1
Im Unterricht der Sekundarstufe kommt sprachlichen Fähigkeiten eine Schlüsselrolle zu, da die sprachlichen Anforderungen steigen. Beispielsweise stellt der wachsende Fachwortschatz junge Menschen vor besondere Herausforderungen. Dieses Buch gibt einen Überblick über mögliche sprachliche Barrieren in der Schule, die Jugendliche mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) oder Sprachbeeinträchtigungen bewältigen müssen. Auch die Auswirkungen auf das gesamtschulische Lernen werden thematisiert. Konkrete Diagnose- und Unterstützungsmöglichkeiten sowie vielfältige Praxisideen am Beispiel einzelner Fächer regen Lehrkräfte an, einen sprachsensiblen und sprachförderlichen Unterricht zu gestalten.
Förderpläne entwickeln und umsetzen
Förderpläne zu erstellen und fortzuschreiben gehört mittlerweile zur Kernaufgabe nahezu einer jeden Lehrkraft. Ein guter Förderplan ist das Ergebnis einer auf die SchülerInnen individuell abgestimmten und kooperativ durchgeführten Strategie. Dies gilt auch für die steigende Anzahl inklusiver Schulklassen, bei denen der Förderplan eine wertvolle Unterstützung der pädagogischen Arbeit darstellen kann. Welche Schritte sollten LehrerInnen im Prozess der Förderplanung beachten? An welchen Qualitätskriterien erkennt man einen guten Förderplan? Wie können SchülerInnen mit Hilfe von Förderplänen kompetent begleitet werden? Das Buch enthält praxistaugliche Antworten auf diese und weitere Fragen zum Thema Förderplanung in der Schule: Diagnostik, Gesprächsführung und Kooperation sowie Umsetzung der Förderpläne in entsprechende Maßnahmen.
Duncan Liddel (1561-1613)
This collective volume in the history of early-modern science and medicine investigates the transfer of knowledge between Germany and Scotland focusing on the Scottish mathematician and physician Duncan Liddel of Aberdeen. It offers a contextualized study of his life and work in the cultural and institutional frame of the northern European Renaissance, as well as a reconstruction of his scholarly networks and of the scientific debates in the time of post-Copernican astronomy, Melanchthonian humanism and Paracelsian controversies. Contributors are: Sabine Bertram, Duncan Cockburn, Laura Di Giammatteo, Mordechai Feingold, Karin Friedrich, Elizabeth Harding, John Henry, Richard Kirwan, Jane Pirie, Jonathan Regier.
Mobile Schools
Wie kann mobil lebenden Kindern Zugang zu Bildung ermöglicht werden? Diese Publikation beschäftigt sich mit der Notwendigkeit und dem Aufbau eines mobilen Schulsystems für Pastoralisten (Wanderhirten) in Nordkenia. Das zugrundeliegende System der Lernleitern bietet Schüler*innen und Lehrer*innen ein zuverlässiges System für individualisiertes Lernen in heterogenen Lerngemeinschaften. Das Buch gibt einen praktischen Einblick in die internationale Entwicklungszusammenarbeit, die kooperative Lernmaterialentwicklung und Lehrerbildung in dem Schulentwicklungsprojekt INES (Illeret Nomadic Education System).
Cambridge Handbook of Routine Dynamics
A comprehensive introduction and overview of research in Routine Dynamics written by the central researchers in the field.
Complementary Management
This book explores the Complementary Management Model. Building on extensive theoretical considerations on management and leadership, it outlines the seven elements of the model: the management actors (1) jointly fulfil management tasks (2) serving two management functions (3) by performing management routines (4) and applying formal management instruments (5), which requires management resources (6) and management unit structures (7). The key mechanisms of Complementary Management include the primacy of employee self-leadership, compensatory interventions of the line manager in the absence of such self-steerage, and active roles for senior managers and HR advisors in the management/leadersh...
