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INFÂNCIA NEGADA
O conceito de representações sociais na perspectiva dos historiadores sugere o interesse em captar das pessoas de um período histórico como ocorre a construção de diferentes identidades sociais como resultado da relação de forças entre as representações impostas por quem tem o poder de classificar, bem como, da capacidade de aceitação ou resistência por parte da comunidade por parte da comunidade. Infância Negada: um estudo sobre as relações sociais de meninas negras no Asilo de Santa Teresa (1855-1870) contribui para os estudos de uma categoria histórica que no decorrer do tempo foi silenciada. O entrelaçamento das categorias raça e gênero no estudo da historiografia educacional maranhense no asilo que recebera apenas meninas, desvenda as intricadas relações da sociedade e dos sujeitos históricos que a ela se articula.
A Insubmissão da Mulher Professora Face às Atuais Categorias
A ocorrência do tecido da insubmissão levou as organizado-ras desta obra a reunirem categorias como gênero, sexualida-de, feminismo, corporeidade, mulherismo africana, africanidade, literatura feminina e políticas públicas para a diversidade, em uma ótica institucional, social e interconti-nental, a partir de saberes de mulheres que recolhem vestí-gios das memórias revolucionárias de desobediência ances-tral, apagadas pelo projeto colonial. Escrita por membros do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Mulheres e Relações de Gênero (GEMGe), docentes e discentes do Progra-ma de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão (PPGE/UFMA) e pesquisadoras ...
Gêneros e sexualidades
A obra reúne artigos de diferentes perspectivas teórico-metodológicas, relatos de experiência e narrativas pedagógicas que apresentam contribuições de/para estudantes, docentes e pesquisadores/as interessados/as em discutir e aprofundar seus estudos sobre a temática, contribuindo para desconstrução das falsas ideias que ainda circundam em nossa sociedade e as delegam como um tabu.
Traditional Ecological Knowledge
Provides an overview of Native American philosophies, practices, and case studies and demonstrates how Traditional Ecological Knowledge provides insights into the sustainability movement.
Professoras afrouniversitárias da LIESAFRO
A obra Saberes de Professoras AfroUniversitárias da LIESAFRO: memórias de práticas educativas afrocentradas intersubjetivas é resultado de pesquisa sobre saberes afrocentrados com objetivo de compreender possibilidades de práticas educativas afrocentradas no Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros (LIESAFRO) da UFMA, a partir dos saberes das professoras afrodescendentes que atuam no curso. Posicionadas dentro do campo epistemológico da subjetivação e da intersubjetivação, desenvolvemos a metodologia da bricolagem científica inventando novos territórios. Os estudos sobre os saberes de professoras afrodescendentes do Curso LIESAFRO/UFMA é um convite à reflexão sobre as contribuições dos seus posicionamentos e engajamento político e social dentro do espaço acadêmico. Portanto, buscamos sistematizar os saberes de professoras AfroUniversitárias da LIESAFRO e promover discussão acerca de projetos de educação afrocentrada desenvolvido por mulheres afrodescendentes, dando visibilidade para a potência de sua agência na universidade!!!
Earth Construction
None
Experiencing Food, Designing Dialogues
FOOD and interdisciplinary research are the central focus of the 1st International Conference on Food Design and Food Studies: Experiencing Food, Designing Dialogues, reflecting upon approaches evidencing how interdisciplinarity is not limited to the design of objects or services, but seeks awareness towards new lifestyles and innovative ways of dealing with food. This book encompasses a wide range of perspectives on the state of the art and research in the fields of Food and Design, making a significant contribution to further development of these fields. Accordingly, it covers a broad variety of topics from Designing for/with Food, Educating People on Food, Experiencing Food and other Food for Thought.
The Giant Otter
“The charisma of these huge, Amazonian ‘river people’ burns through even the most factual descriptions, emphasized by an abundance of photographs.” —BBC Wildlife The aptly named giant otter is exceptionally well adapted to life in rivers, lakes and wetlands in tropical South America. Known in Spanish as lobo del rio or ‘river wolf,’ it can be as long as a human is tall and is the most social of the world’s thirteen otter species. Each individual is identifiable from birth by its pale throat pattern, as unique as your fingerprint. Giant otters are top carnivores of the Amazon rainforest and have little to fear . . . except man. There are many reasons why scientists and tourist...
Benevolência
BENEVOLÊNCIA é um substantivo feminino com origem no termo latino BENEVOLENTIA que expressa a qualidade de alguém que é benevolente, ou seja, que demonstra afeto e estima em relação a outra pessoa, revelando altruísmo e empatia. Embora se defina como uma grande maneira de agir, combinando um calor genuíno a função de estar com o outro na expectativa de ser a estratégia simplificada de estar bem e ser algo a mais. A BENEVOLÊNCIA tornou-se um elemento de orientação ambíguo as coisas e verdades do mundo, do agora, da coisa/vírus que existe invisível entre nós. Nessa realidade, a BENEVOLÊNCIA é um conceito a ser empregado como uma identidade a ser encontrada por todos... e co...
Rompendo os Muros entre a Escola e a Universidade
Esta obra é reflexo de uma pesquisa coletiva, cujo objetivo principal foi discutir a construção do conhecimento geográfico através do uso de linguagens e práticas (re)significadas no cotidiano escolar. Práticas essas que foram experimentadas a partir da vivência e pesquisa dos diversos autores no/sobre o cotidiano escolar. Ao longo deste livro, trazemos relatos, pesquisas, reflexões sobre o ser professor e sua prática escolar.
