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Handbook of Research on Comparative Approaches to the Digital Age Revolution in Europe and the Americas
The way we talk, work, learn, and think has been greatly shaped by modern technology. These lifestyle changes have made digital literacy the new written literacy, where those who are not able to use computers are unable to function and perform everyday tasks. The Handbook of Research on Comparative Approaches to the Digital Age Revolution in Europe and the Americas explores the new ways that technology is shaping our society and the advances it is bringing, along with potential drawbacks, such as human jobs being replaced by computers. This expansive handbook is an essential reference source for students, academics, and professionals in the fields of communication, information technology, sociology, social policy, and education; it will also prove of interest to policymakers, funding-agencies, and digital inclusion program developers. This handbook features a broad scope of research-based articles on topics including, but not limited to, computational thinking, e-portfolios, e-citizenship, digital inclusion policies, and information literacy as a form of community empowerment.
EDUCAÇÃO E ENSINO EM DIFERENTES CONTEXTOS: Entre Saberes e Práticas
O estudo exarado nos capítulos sintetizados na presente publicação contribui com textos que versem de algum modo, direta ou indiretamente, a educação e o ensino numa perspectiva da teoria ou pela prática pedagógica com a intenção de trazer ideias e práticas interdisciplinares e questionamentos para incentivar o debate a respeito do ensino, da aprendizagem e das políticas educacionais, entre outros. Tudo isso se revela por meio de novos olhares interdisciplinares na educação e articulados pelos conhecimentos teóricos aos práticos, possibilitando ampliar e significar os múltiplos saberes das diferentes áreas do conhecimento e no campo da educação.
QUEM QUER ESTUDAR MELHOR? METODOLOGIAS PARA UM ESTUDO PROVEITOSO
Sabemos que muitos alunos ainda não encontraram a forma ideal de aprendizado individual, o que gera ansiedade, procrastinação nos estudos e, em muitos casos, baixo desempenho acadêmico. Ao escrutinarmos a situação, temos, sob um ponto de análise, o reconhecimento de que há professores engajados em transmitir a matéria, mas, devido ao fato de que, na maioria dos cursos ela é volumosa e conteudista, essa transmissão de conteúdo geralmente não é entremeada ao desenvolvimento do pensamento crítico. Sob outro ponto, temos os acadêmicos, frequentemente vindos de uma base educacional fraca e, mais grave do que tudo, sem saber estudar de forma autônoma. O autodidatismo nos estudos n...
Desafios profissionais em tempos de Covid-19
Relatório de pesquisa referente aos desafios profissionais acentuados e/ou causados pela pandemia de covid-19. INTRODUÇÃO – 7 Método – 10 DESAFIOS PARA A PRODUTIVIDADE E IDENTIDADE PROFISSIONAL EM HOME OFFICE – 11 Resultados – 15 Análise – 23 Referências – 24 DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFISSIONAIS DA SAÚDE – 28 Resultados – 31 Análise – 40 Referências – 47 DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO – 50 Resultados – 55 Análise – 61 Referências – 63 DESAFIOS COM O STRESS PROFISSIONAL E O VOLUNTARIADO – 66 Medidas do Stress Profissional – 69 Resultados – 70 Análise – 73 Referências – 74 DESAFIOS COM O STRESS PROFISSIONAL E A ESPIRITUALIDADE – 78 Espiritualidade nas Organizações – 78 Dados e discussão – 80 Referências – 85 CONSIDERAÇÕES FINAIS – 88 SOBRE OS AUTORES – 90 APRESENTAÇÃO DO GRUPO DE PESQUISA [IN]TESE – 91
Gestão do conhecimento
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Gestão do conhecimento aborda os principais conceitos, ferramentas e modelos de que a gestão dispõe para fortalecer a competitividade das organizações, a partir de uma perspectiva crítica da evolução histórica do conhecimento. Com esse foco, a obra trata de temas relevantes para a sociedade atual, tais como: questões sociais e filosóficas sobre o conhecimento, os processos de gestão, o di...
Diversidade e espaços educativos
Neste livro, prezado leitor e prezada leitora, os autores os conduzem a uma jornada articulada em três partes distintas e complementares. Na primeira, mergulharemos nas reflexões profundas sobre CULTURA, DIVERSIDADE E ESPAÇOS EDUCATIVOS. A segunda parte é dedicada à análise minuciosa dos DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, enquanto a terceira nos levará a explorar os DESAFIOS EMERGENTES PARA EDUCAR NA DIVERSIDADE, ampliando assim, nosso olhar sobre os diversos espaços educativos. Convidamos você a embarcar conosco nessa jornada enriquecedora.
PERCEPÇÕES SOBRE O ENSINO DO DIREITO
Crise ou projeto? Quantidade ou qualidade? Técnica ou crítica? Dogmática ou propedêutica? Há tempos o ensino do direito se vê diante dessas e de outras aparentes dicotomias. A metalinguagem que caracteriza o estudo e a reflexão sobre o tema muitas vezes torna superficial um debate que, não obstante tenha surgido há tempos no Brasil e conte com grandes expoentes teóricos, revela um cenário onde ainda há muito trabalho a ser feito.
FILOSOFIE, EDUCAȚIE, DISTANȚĂ
Pandemia de Covid-19 care a afectat întreaga lume, deci și România, începând cu primăvara anului 2020, a impus o nouă paradigmă educațională – educația on line. Astfel, s-au schimbat amfiteatrele și sălile de seminar cu biroul sau camera de cămin. Educația și instruirea studenților se poate face de peste tot, acolo unde, priceperea și pasiunea profesorilor se întâlnesc cu setea de cunoaștere și elanul studenților. S-au schimbat strategiile și metodele de instruire, adaptarea fiind realizată din partea tuturor participanților la activitatea didactică. În acest context, a avut loc Conferința Națională de Filosofia Educației – Filosofie, Educație, Distanță...
A PESQUISA COMO MÉTODO DE AUTONOMIZAÇÃO DISCENTE PARA UM ENSINO JURÍDICO DE QUALIDADE
A mercadologização do ensino jurídico no Brasil resultou em graves problemas na formação dos estudantes, principalmente, quanto ao afastamento da pesquisa jurídica, o que resulta em uma falta no processo de promoção da reflexão e argumentação jurídica para a construção do pensamento jurídico, retirando a autonomia do acadêmico no seu processo de conhecimento. O jurista é um pesquisador natural, ao lidar com diversos casos e cada um tem sua particularidade, além de muitos deles abordarem questões extremamente atuais e que requerem bastante estudo e pesquisa para resolução deles. O presente livro busca não apenas reflexão sobre o ensino jurídico, mas também realizar, de forma prática, a aplicação de métodos e técnicas para auxiliar os professores na inclusão da pesquisa como fator que auxilia na autonomização do ensino pelos acadêmicos. A temática aqui pesquisada e apresentada partiu dos questionamentos e vivências dos autores desta obra, visto que todos são, além de professores universitários, pesquisadores.
