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Educação brasileira em perspectiva
Para se investigar e refletir sobre temas relacionados à educação escolar é preciso ter em mente, não apenas os determinantes históricos, sociais e demandas legais, mas, sobretudo, o devido e necessário tratamento dado a ela, antes, durante ou após a uma pandemia. Por isso, os autores da presente obra têm a intenção de trazer ideias interdisciplinares e questionamentos que estimulem o debate a respeito do ensino, da aprendizagem e das políticas educacionais. A obra é um convite ao pensamento reflexivo, holístico e contextual em torno da necessidade real de análise de aspectos da educação.
EDUCAÇÃO E PANDEMIA: Reflexões acerca dos discursos sobre a escola em tempos de ensino remoto
A pandemia de COVID-19 no 2020 trouxe consigo uma série de desafios que afetaram todas as esferas da sociedade. No campo da educação, o impacto foi especialmente notável. Nesta obra, exploramos sobre as complexidades relacionadas à educação em um mundo que enfrenta desafios sem precedentes, de modo que nos permitamos compreender não apenas o que aconteceu durante a pandemia, mas também as lições que podemos extrair para uma educação mais resiliente e adaptável no futuro.
Conversas sobre Clubes de Ciências
O que é clube de ciências? Clube de ciências, na contemporaneidade, pode ser conceituado como um espaço não formal de aprendizagem, focado no desenvolvimento dos pensamentos científico e social por meio da pesquisa, do debate e do trabalho em equipe.
Práticas pedagógicas e docentes na contemporaneidade
Esta obra reúne estudos teóricos, empíricos e metodológicos que evidenciam reflexões sobre os processos de ensinar e aprender em perspectiva à formação crítica e emancipadora dos sujeitos. Em especial relevância, os textos que compõem esta obra constituem análises acerca da formação de professores e as práticas pedagógicas, a partir de pesquisas nas diferentes áreas do conhecimento. A composição da obra revela estudos realizados desde a Educação Básica ao Ensino Superior, que expressam temáticas que perpassam as questões socioculturais, políticas inclusivas, discussões étnico-raciais, contextos formais e não formais para a formação docente e o uso das mídias que mobilizam perspectivas atuais aos processos de ensinar e aprender.
A BNCC e o Novo Ensino Médio: um olhar sobre o cenário da Educação Básica no Brasil
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) corresponde a um conjunto de orientações que norteia os currículos de referência das escolas das redes públicas e privadas de ensino de todo o Brasil. Ela expressa as diretrizes para o Novo Ensino Médio (NEM), que propõe aprendizagens na direção da formação de cidadãos e no desenvolvimento de competências e habilidades. Nele, as disciplinas foram integradas em quatro áreas do conhecimento, além de itinerários formativos e/ou a aprendizagem profissional, que devem ser escolhidos pelos estudantes, de acordo com áreas de seu interesse, projetos de vida e de carreira. Entre as críticas e questionamentos, destacam-se que os itinerários reforçam as desigualdades de oportunidades educacionais e flexibilizam a obrigatoriedade de componentes curriculares como a Sociologia em todas as séries do Ensino Médio. A partir do exposto, a obra busca reunir reflexões de cunho teórico, relatos de experiências, bem como análise dos documentos oficiais que subsidiem e contemplem o NEM e a BNCC.
Detetive Por Um Dia: Aprendendo A Investigar Por Meio Da Química Forense
Detetive por um dia é um e-book que compõe uma série de práticas de química forense de fácil execução para crianças e jovens, utilizando materiais alternativos e alguns reagentes químicos de fácil acesso. E então? Já imaginou atuar como um investigador forense na área da química?
As novas infraestruturas produtivas
Resultado de pesquisas sobre as transformações do trabalho no Brasil e no mundo, As novas infraestruturas produtivas, obra organizada pelos pesquisadores Ricardo Festi e Jörg Nowak, conta com catorze textos de 27 autores e aborda temas como o papel das plataformas digitais no trabalho contemporâneo, automação, inteligência artificial, as novas formas de organização dos trabalhadores, educação, neoliberalismo, terceirização e comércio eletrônico. Os autores trazem para a obra um diagnóstico preciso, ainda que parcial, das atuais tendências do capital em relação ao trabalho, resultado de investigações que obedecem diferentes metodologias. E mais, discutem de maneira original a formação de uma nova classe trabalhadora e as novas formas de organização coletiva. "Utilizando-se de arsenal tecnológico do século XXI, o trabalho encontra similitude e equivalência em modalidades típicas do século XIX, tudo sob a abjeta aparência da modernidade. É exatamente esse o objeto que esta coletânea ajuda a descortinar. Para que se possa melhor confrontá-lo", escreve na quarta capa o coordenador da coleção Mundo do trabalho, o professor Ricardo Antunes.
Representation of Women in Classical, Medieval and Renaissance Texts
This work explores the discussion of the idealization of women in medieval and Renaissance texts. This book has three main goals: to show textual connections between literary masterpieces (and thus, delineate a literary history from within the texts) in order to show how authors consciously or unconsciously interact with one another regardless of time and boundaries; to present biographical and autobiographical heroines, their work and legacy; and finally to grasp man's imaginary world of women.
