Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Bang 'Imad
None
Modul STEM Bencana Alam Banjir
Berikut adalah modul STEM pembelajaran peserta didik kelas 7 jenjang SMP/MTs tentang topik Bencana Alam Banjir yang dirancang bersama dengan Kemdikbud, IPB, UPI dan SMPN 2 Kalitidu.
Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka
Judul : Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka Penulis : Asriana Harahap, M. Pd. Ukuran : 15,5 x 23 cm Tebal : 180 Halaman Cover : Soft Cover No. ISBN : 978-623-162-749-0 No. E-ISBN : 978-623-162-750-6 (PDF) SINOPSIS Evaluasi berbasis HOTS berasal dari dua kata yaitu Evaluasi dan HOTS. Evaluasi menurut Permendikbud No. 23 tahun 2016 adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Sedang HOTS (Higher Order Thinking Skill) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Sehingga dapat dinyatakan bahwa penilaian berbasis HOTS mer...
Evaluasi Pembelajaran
Buku “Evaluasi Pembelajaran” menjelaskan pentingnya evaluasi dalam proses pembelajaran. Buku ini membahas berbagai macam teori dan model evaluasi, mulai dari evaluasi formatif dan sumatif, hingga penggunaan teknologi dalam evaluasi. Selain itu, buku ini juga membahas bagaimana melakukan interpretasi hasil evaluasi dan membuat rencana tindak lanjut yang tepat. Buku ini sangat bermanfaat bagi para pendidik, guru, dan pembelajar yang ingin memahami pentingnya evaluasi dalam proses pembelajaran dan bagaimana melakukannya dengan efektif.
Direktori peluang investasi di Provinsi Banten
Investment opportunities in Banten Province.
Panduan materi: Paket C : PPKn, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, Sosiologi, Tata Negara
On guidance of national exam resource for elementary, junior, and senior high school in Indonesia.
Bang 'Imad
On dakwah and Islamic renewal in Indonesia; festschrift in honor of Imaduddin Abdulrahim, Indonesian ulama.
Inovasi Keterampilan Bahasa dalam Kurikulum Merdeka
Inovasi pembelajaran bahasa Indonesia dalam konteks Merdeka Belajar di era digital. Esensi merdeka dalam berpikir kuncinya ada pada seorang pendidik. Tanpa terjadi sebuah perubahan dan tindakan dari pendidik, maka tidak mungkin akan terjadi perubahan pada peserta didik. Pembelajaran bahasa Indonesia Merdeka Belajar implikasinya adalah belajar, berpikir, berfilsafat, dan mencari pengetahuan. Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran literasi untuk berbagai tujuan berkomunikasi dalam konteks sosial budaya Indonesia. Kemampuan literasi dikembangkan ke dalam pembelajaran menyimak, membaca dan memirsa, menulis, berbicara, dan mempresentasikan untuk berbagai tujuan berbasis genre yang terkait dengan penggunaan bahasa dalam kehidupan. Buku ini berisi tentang inovasi keterampilan bahasa dalam kurikulum merdeka yang dipadukan dengan berbagai macam media pembelajaran atau metode serta model pembelajaran yang telah disesuaikan penulis dengan masalah yang dihadapi oleh siswa pada setiap tingkat kelas.
Perbuatan Tersangka/Terdakwa Bukan Merupakan Tindak Pidana
Penghentian penyidikan atau penghentian penuntutan dapat dilakukan apabila berdasarkan alat-alat bukti dan barang bukti menunjukkan peristiwa tersebut ternyata bukan merupakan tindak pidana, sedangkan di tingkat persidangan, jika terungkap perbuatan yang didakwakan kepada Terdakwa terbukti, tetapi perbuatan itu bukan merupakan suatu tindak pidana, maka Pengadilan akan memutus lepas dari segala tuntutan hukum. Putusan lepas dari segala tuntutan hukum pada hakikatnya menunjukkan “tidak tercapainya” tujuan penanganan perkara pidana, yakni Terdakwa telah diproses secara hukum, namun dinyatakan perbuatannya bukan merupakan suatu tindak pidana. Hal ini menimbulkan citra yang kurang baik terhad...
Multiple Representations in Chemical Education
Chemistry seeks to provide qualitative and quantitative explanations for the observed behaviour of elements and their compounds. Doing so involves making use of three types of representation: the macro (the empirical properties of substances); the sub-micro (the natures of the entities giving rise to those properties); and the symbolic (the number of entities involved in any changes that take place). Although understanding this triplet relationship is a key aspect of chemical education, there is considerable evidence that students find great difficulty in achieving mastery of the ideas involved. In bringing together the work of leading chemistry educators who are researching the triplet relationship at the secondary and university levels, the book discusses the learning involved, the problems that students encounter, and successful approaches to teaching. Based on the reported research, the editors argue for a coherent model for understanding the triplet relationship in chemical education.
