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EDUCAÇÃO E PANDEMIA: Reflexões acerca dos discursos sobre a escola em tempos de ensino remoto
A pandemia de COVID-19 no 2020 trouxe consigo uma série de desafios que afetaram todas as esferas da sociedade. No campo da educação, o impacto foi especialmente notável. Nesta obra, exploramos sobre as complexidades relacionadas à educação em um mundo que enfrenta desafios sem precedentes, de modo que nos permitamos compreender não apenas o que aconteceu durante a pandemia, mas também as lições que podemos extrair para uma educação mais resiliente e adaptável no futuro.
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES SOBRE INFÂNCIA
Em 2020, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), isto é, a Lei nº: 8.069 de 1990, completou 30 anos, e o simbolismo deste aniversário nos convida a uma série de reflexões. O presente livro, intitulado de “Estudos interdisciplinares sobre Infância”, reúne pesquisadores de diversas partes do país e de diferentes áreas de estudo sobre Infância, porém, mais do que multidisciplinar, esta obra apresenta uma perspectiva interdisciplinar, em que as análises e reflexões são construídas a partir do diálogo de mais de uma área do conhecimento, como direito, psicologia, pedagogia, sociologia, literatura, educação e arquitetura.
Ecos da voz docente durante a pandemia da Covid-19
Esta obra, intitulada "Ecos da voz docente durante a pandemia da Covid-19: relatos de experiência em educação", é composta por seis capítulos focados na análise dos impactos da pandemia na área educacional. Nesta obra estão reunidos relatos de experiência de profissionais das regiões Centro-Oeste e Sudeste do país, com destaque experiências relacionadas à Educação Básica. Esta obra, ao trazer estes seis capítulos, busca demonstrar distintas formas de responder à pandemia de Covid-19, com os seus desafios e êxito, sem esconder os problemas decorrentes da necessidade de se adotar o ensino remoto.
Gestão Escolar e da Educação: temas emergentes (volume II)
Os autores da coletânea oferecem contribuições referenciadas teórica e metodologicamente, socializando as pesquisas realizadas ao final do curso de Especialização em Gestão Escolar: Direção, Coordenação e Supervisão Educacional. As temáticas que aportam dos estudos versam sobre gestão escolar e educacional, estabelecendo interfaces com o sistema educativo e a organização escolar nos espaços em que a gestão democrática pode ser praticada. Contribui com a articulação de reflexões teóricas com situações concretas vinculadas à gestão, à formação dos gestores e à formação continuada de docentes.
The Certainty of Doubt
"Essays ... written by Peter Munz's friends and colleagues to celebrate his 75th birthday ... themes ... [include] history, the philosophy of history, the philosophy of science and the problems of knowledge ... reflect[ing] ... Munz's intellectual interests and achievements"--Back cover.
Perspectives on Pragmatics and Philosophy
This book is about the pragmatics of language and it illustrates how pragmatics transcends the boundaries of linguistics. This volume covers Gricean pragmatics as well as topics including: conversation and collective belief, the norm of assertion, speech acts, what a context is, the distinction between semantics and pragmatics and implicature and explicature, pragmatics and epistemology, the pragmatics of belief, quotation, negation, implicature and argumentation theory, Habermas’ Universal Pragmatics, Dascal’s theory of the dialectical self, theories and theoretical discussions on the nature of pragmatics from a philosophical point of view. Conversational implicatures are generally mean...
Home is where We Start from
One of the most gifted and creative psychoanalysts of his generation, D. W. Winnicott made lasting contributions to our understanding of the minds of children.
Future Times, Future Tenses
This book examines the expression of the future in a range of diverse languages and from a variety of theoretical perspectives. It reveals the value of linking linguistic considerations of tense and aspect to philosophical approaches to modality and time and will be a valuable resource for all those working on time, tense, and temporal reference.
Mind, Brain, and Education Science: A Comprehensive Guide to the New Brain-Based Teaching
Establishing the parameters and goals of the new field of mind, brain, and education science. A groundbreaking work, Mind, Brain, and Education Science explains the new transdisciplinary academic field that has grown out of the intersection of neuroscience, education, and psychology. The trend in “brain-based teaching” has been growing for the past twenty years and has exploded in the past five to become the most authoritative pedagogy for best learning results. Aimed at teachers, teacher trainers and policy makers, and anyone interested in the future of education in America and beyond, Mind, Brain, and Education Science responds to the clamor for help in identifying what information cou...
The Jossey-Bass Reader on the Brain and Learning
This comprehensive reader presents an accessible overview of recent brain research and contains valuable insights into how students learn and how we should teach them. It includes articles from the top thinkers in both the brain science and K-12 education fields, such as Joseph LeDoux, Howard Gardner, Sally Shaywitz, and John Bransford. This rich and varied volume offers myriad perspectives on the brain, mind, and education, and features twenty-six chapters in seven primary areas of interest: An overview of the brain The brain-based learning debate Memory, cognition, and intelligence Emotional and social foundations The arts When the brain works differently
