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Donatella Merlo
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Handbook of International Research in Mathematics Education
This book brings together mathematics education research that makes a difference in both theory and practice - research that anticipates problems and needed knowledge before they become impediments to progress.
I segreti delle forme
Scoprire e interiorizzare le caratteristiche di una forma è un percorso lungo che deve iniziare già nei primi anni di scuola dell’infanzia. Le forme che i bambini incontrano nel percorso di conoscenza suggerito nel libro sono inizialmente le più comuni: il quadrato, il rettangolo, il triangolo e il cerchio. Il modo in cui gli insegnanti, di cui qui si documentano le esperienze, guidano poco per volta gli allievi a scoprirne tutte le caratteristiche è però del tutto inedito perché prende sempre spunto da attività pratiche che diventano poi oggetto di riflessione e di discussione nei gruppi di bambini, non importa di quale età. Dalle discussioni si sviluppano le prime concettualizzaz...
The Artist
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Particelle e strutture
Il valore di questo testo non sta solo nella qualità delle proposte e nella loro puntuale documentazione, con immagini e schemi chiari ed esplicativi, ma nella Premessa in cui Maria Arcà sottolinea l’importanza della formazione dei docenti, affermando: «Un alto livello di conoscenza e formalizzazione deve esserci nella cultura degli insegnanti per condurre l’esperienza nella direzione degli obiettivi, per dar loro modo di riprendere gli interventi degli alunni, rilanciare le discussioni a partire dalle loro prime affermazioni.» Per questo ciò che sottende le esperienze proposte è una costante opera di confronto con l’esperto e lo studio personale da parte dei docenti. Se infatti ...
Mathematics Education in the Early Years
This book gives insights in the vivid research area of early mathematics learning. The collection of selected chapters mirrors the research topics presented at the fourth POEM conference in May 2018. Thematically, the volume reflects the importance of this evolving area of research, which has begun to attract attention in the spheres of education and public policy due to increased interest in early years learning. The research foci of the chapters comprise children’s mathematical reasoning, early years mathematics teaching, and the role of parents for children’s mathematical development. The 2018 conference included a wider range of researchers than previous years.
Chi vince al tiro alla fune?
Perché un elastico si allunga? Chi vince al tiro alla fune? Come fanno le bilance a segnare il peso? Attraverso attività da sviluppare a scuola i bambini possono imparare a ragionare su normali situazioni di vita o di gioco in cui bisogna “fare forza”, attenti alle percezioni del proprio corpo ma anche alle deformazioni degli oggetti che “fanno forza” a modo loro sotto le diverse sollecitazioni. Gli elastici rispondono allungandosi alla forza che li tira, gli scatoloni rispondono scivolando sul pavimento, le bilance indicando con appositi meccanismi l’intensità della forza-peso che le schiaccia. Nelle diverse situazioni si mette in evidenza la contrapposizione tra due forze (non...
Fliporama
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Lo sguardo e la cura
Il libro nasce dal desiderio di raccogliere esperienze e riflessioni di maestri e maestre, educatori e educatrici del Movimento di Cooperazione Educativa sul difficile periodo della chiusura delle scuole e dei servizi, causa emergenza Covid. Con un taglio trasversale, si documentano qui molteplici esperienze, mettendo in luce concetti e pratiche educative elaborate nel Movimento e considerate molto significative per la prima infanzia. Prime tra tutte, la “pedagogia dell’ascolto” che, negli anni, si è tradotta in pratiche metodologico-didattiche che hanno modificato profondamente il modo di fare e di stare al nido e a scuola. Parlare di ascolto significa riconoscere il diritto dell'inf...
In dialogo con gli antichi
Questo libro nasce dall’amicizia delle due autrici – entrambe antichiste per formazione e docenti – che attraverso percorsi diversi si sono trovate a condividere esperienze e idee sul ruolo dei classici nella cultura contemporanea. Legate da un senso di insofferenza verso un certo modo di difendere le opere latine e greche, i percorsi formativi ad esse dedicati, e l’enfasi sulla loro centralità, le due autrici trovano nell’arte, nella critica, in un approccio pluralista e decoloniale, il senso di un sapere democratico, aperto e significativo per le singole persone. Convinte delle opportunità formative e trasformative che offrono i testi antichi, del fascino e dell’importanza ch...
