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Rise of the International
Rise of the International brings together scholars of International Relations and History to capture the emergence and development of the thought, the relations, and the systems that have come to be called international in western discourse.
Incontri
None
Representing the Exotic and the Familiar
The multicultural world of today is often said to be marked by a certain kind of exoticization: a “fetishizing process”, as Graham Huggan has called it, which separates a “first world” from a “third world”, the Occident from the Orient. The essays collected here re-assess this tendency, not least by focusing on the kinds of intellectual tourism and dilettantism to which it has given rise. The wider context of these analyses is a postcolonial scenario where literatures and languages can move from the “exotic” to the comparatively “familiar” space of contemporary writings; where an exotic mythos can live on into the familiar present; and where certain perceptions and representations of peoples, of literatures, and of languages have turned exoticization and familiarization into global modes of mass-cultural consumption. Especially by exploring the liminalities between different cultures, this collection manages to trace both the history and the politics of exoticist representation and, in so doing, to make a significant critical intervention.
Romance Notes
None
Educare diversamente
None
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal) No 3 (2011)
The Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies aims to be an inclusive central repository for high quality research reports, reviews, theoretical and empirical articles. The Journal serves as an interdisciplinary forum for theoretical and empirical studies of pedagogical, psychological, historical and sociological issues. As well as research reports, the Journal publishes theoretical and review articles. Research reports are quantitative or qualitative depending upon the methods employed by the researcher. All articles are addressed to a research audience, to teachers and trainers working in schools and in vocational training, and to scholars in allied disciplines in all the human sciences.
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal) 8 - December 2013
SOMMARIO: Il declino (inarrestabile!?) dell’università e della ricerca in Italia - Retorica política de la inmigración educativa en Cataluña (España) y realidad del aula - L’applicabilità dell’ICF-CY nel nido e nella scuola dell’infanzia: uno studio teorico-esplorativo - Figli di una «creatività minore»? Che cosa pensano le persone normodotate del connubio creatività-disabilità - Istanze identitarie e racconto di sé in un gruppo di adolescenti «writers» - Costruzione e Validazione del questionario ISCOS: uno studio preliminare sugli Indicatori di Sviluppo del COunselling Scolastico - Orientamento e crisi economica: la ricerca-intervento con le classi terze di un Istituto Tecnico per Geometri del Nord Italia - Tutorial Teaching: A New Paradigm for the Development of Competencies - Ordinamenti didattici a confronto: i percorsi di laurea in «Sapienza» Università di Roma - Forme della realtà, forme della conoscenza. Verso un’estetica della formazione dei ricercatori - Dibattito in merito alle procedure e agli esiti della Valutazione della Qualità della Ricerca (VQR 2004-2010) - 3° Seminario Internazionale di Studi: «New Realism e Ricerca Educativa» […]
La Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza tra storia e futuro: le ragioni di un anniversario
Il libro raccoglie gli atti del convegno Infanzia: diritti umani, azione educativa, ricerca organizzato dal Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi Roma Tre in collaborazione con Amnesty International Italia nel 30° anniversario della Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti dell’infanzia. I contributi proposti valorizzano da più prospettive disciplinari la novità epocale della Convenzione del 1989, approfondendo i principali sviluppi del suo dettato giuridico sul piano della ricerca educativa, sul fronte della promozione umana e dell’integrazione sociale e scolastica dei bambini. Una parte del volume è dedicata ai diritti in azione, in quanto sono state inserite le testimonianze di due grandi organizzazioni (Amnesty International e Amref) per analizzare nei diversi contesti e nel quotidiano le discriminazioni (comprese quelle di genere) che continuano ad essere perpetrate a svantaggio di un progetto di benessere e di felicità per i bambini. DOI: 10.13134/979-12-80060-67-9
Mario Alighiero Manacorda, un intellettuale militante. Tra storia, pedagogia e politica
Obiettivo del volume è quello di mettere in luce il profilo -coerente con quello di molta intellettualità democratica del secondo dopoguerra italiano- di uno storico dell’educazione, Mario Alighiero Manacorda (1916-2016), costantemente impegnato nell’inserire i temi della scuola e della formazione nella ‘rinascita democratica’ del paese avvenuta a partire dal secondo dopoguerra fino a tempi molto recenti. Il volume ospita una serie di contributi di studiosi e studiose con lo scopo di illuminare tutti gli aspetti del suo lavoro culturale e politico. L’appendice di testi inediti, prevista nel volume, trae spunto dalle carte donate al MuSED in parte già catalogate in parte in via di catalogazione, come nel caso della corrispondenza privata, e avrà il compito di far emergere “ dal vivo” la figura di uno studioso di grande rigore, il quale ha saputo coniugare la sua attività di ricerca ad un costante impegno civile e politico. DOI: 10.13134/979-12-80060-73-0
