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A presente obra é fruto de reflexões sobre modelagem matemática na educação amazônica realizadas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Modelagem Matemática (Gepemm) da Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa). Trata-se, portanto, de projetos acadêmicos que se tornaram ações reais no campo teórico e prático e que, em sua maioria, fazem parte de pesquisas para tese de doutorado, dissertação de mestrado e trabalho de conclusão de curso de graduação. Desse modo, a presente obra é constituída por dez capítulos cujos autores são pesquisadores experientes e novatos que juntos dedicaram preciosos momentos de seus atarefados dias para trazer à comunidade de profess...
No primeiro volume da coleção “Modelagem Matemática no Ensino de Física”, fez-se um estudo sobre as possibilidades e desafios do ciclo de modelagem na visão de futuros professores de física. Neste segundo volume da mesma coleção, o objetivo é compreender como o uso de múltiplos registros de representação pode favorecer a sofisticação argumentativa em ciclos de modelagem no contexto do ensino de física.
Aos leitores e leitoras, A necessidade de publicações sobre metodologias ativas fica evidente no mundo (pós) pandemia de hoje, em que a tecnologia se fez presente de maneira massiva nas tarefas didáticas de ensino-aprendizagem, seja de Ciências, de Matemática ou de outra disciplina escolar. Como fazer para que o estudante exerça papel ativo, especialmente na frente do computador? Talvez essa seja a pergunta de muitos professores nesses tempos difíceis...
ISBN: 978-65-5889-102-4 DOI: 10.46898/rfb.9786558891024 PDF; 252p. Ano: 2021 Idioma: Português Palavras-chave: 1. Proteção ambiental. 2. Direito ambiental. 3. Meio ambiente.
ISBN: 978-65-5889-097-3 DOI: 10.46898/rfb.9786558890973 PDF; 52p. Ano: 2021 Idioma: Português Palavras-chave: 1. Formação docente. 2. Professor. 3. Pedagogia. 4. Educação.
ISBN 978-65-5889-105-5 DOI: 10.46898/rfb.9786558891055 PDF; 216p. Ano: 2021 Idioma: Português Palavras-chave: 1. Santarém-PA. 2. História. 3. Memória.
Um dos principais pontos que caracteriza a humanidade, e que a distingue das demais espécies, é a capacidade de gerar conhecimento. Não apenas de adquiri-lo, ou de conseguir acessá-lo, mas de ser capaz de gerar e difundir esse conhecimento. É o conhecimento, antes de qualquer coisa, que permite a evolução humana. Diferente dos animais, que em sua maioria transmitem apenas instinto aos seus descendentes, o gênero humano se diferencia por criar teorias, pensar sua realidade, tentar explicá-la, gerando conhecimento, que será analisado, testado e validado por outros, permitindo a evolução do próprio pensar e da explicação da realidade que se descortina.
A presente obra apresenta reflexões e posicionamentos sobre a preparação profissional em Educação Física no Brasil. Para tal intento, utilizou-se do conteúdo da tese de doutorado defendida pelo autor (ANTUNES, 2012), com alguns poucos acréscimos, adequações para o formato de livro e atualizações quando necessário, mas sem alterar os pressupostos teóricos de base e os principais resultados.