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Proceedings of the 15th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics and the Affiliated Conferences, Nice, France, 24-27 July 2024.
CONTENTS/CONTENUTI VISITORS’ SATISFACTION AND PERCEIVED AFFECTIVE QUALITIES TOWARDS MUSEUMS: THE IMPACT OF RECREATIONAL AREAS / SODDISFAZIONE DEI VISITATORI E QUALITÀ AFFETTIVE PERCEPITE DEI MUSEI: L’IMPATTO DELLE AREE RICREATIVE Di Uberta Ganucci Cancellieri, Sara Manca, Francesca Laurano, Erica Molinario, Alessandra Talamo, Annamaria Recupero, Marino Bonaiuto AN INVESTIGATION INTO THE EFFECTS OF PRO-IMMIGRANT AND MUSLIM ATTITUDES ON SYMPATHETIC REACTIONS TOWARDS SYRIAN IMMIGRANTS DURING THE SYRIAN CIVIL WAR / UN’INDAGINE SUGLI EFFETTI DEGLI ATTEGGIAMENTI PRO-IMMIGRATI E NEI RIGUARDI DEI MUSULMANI SULLE REAZIONI SIMPATETICHE VERSO GLI IMMIGRATI SIRIANI DURANTE LA GUERRA CIVILE Di Con...
Presentare una riflessione corale sull’intreccio tra narrazione e educazione richiede cautela per diversi motivi: perché, naturalmente, si rende necessario tener conto di ogni voce; perché la natura della relazione è complessa e perché, infine, è implicito il richiamo a una dimensione epistemologica di grande rilievo. La narrazione, così come l’educazione, hanno un valore gnoseologico e presentano una impronta conoscitiva molto profonda, marcata e immediatamente visibile. Il senso della relazione complessa tra narrazione e educazione, tra racconto ed esperienza e tra esperienza e crescita individuale e collettiva è restituito da varie angolazioni nei contributi raccolti nel volume. Come un poliedro dalle tante facce, questo rapporto può assumere sensi diversi a seconda del contesto, delle interpretazioni, del quadro di riferimento nel quale si sceglie di collocarlo.
El lector podrá encontrar en este volumen breves presentaciones y revisiones en campos específicos tan relevantes como el pensamiento de los primates y su relación con el desarrollo cognitivo humano, la emergencia de la morfología y las estructuras verbales de hablantes españoles, la génesis de los conocimientos sobre la sociedad, la complejidad de las decisiones morales, la vigencia de las concepciones constructivistas en la educación, el cambio conceptual en historia o el desarrollo de las concepciones infantiles sobre el origen de las especies.