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Writing Programs Worldwide
WRITING PROGRAMS WORLDWIDE offers an important global perspective to the growing research literature in the shaping of writing programs. The authors of its program profiles show how innovators at a diverse range of universities on six continents have dealt creatively over many years with day-to-day and long-range issues affecting how students across disciplines and languages grow as communicators and learners.
Teaching Writing in the Health Professions
This collection provides a research-based guide to instructional practices for writing in the health professions, promoting faculty development and bringing together perspectives from writing studies, technical communication, and health humanities. With employment in health-care sectors booming, writing instruction tailored for the health professions is in high demand. Writing instruction is critical in the health professions because health professionals, current and aspiring, need to communicate persuasively with patients, peers, mentors, and others. Writing instruction can also help cultivate professional identity, reflective practice, empathy, critical thinking, confidence, and organizati...
Signum v.24 n.2/ august 2021 (Versão Inglês)
Signum: Estudos da Linguagem is a publication edited by the Graduate Program in Language Studies of the State University of Londrina (UEL). It aims at disseminating original papers (articles and reviews) on linguistic description and analysis, text/discourse studies, teaching/learning and Portuguese, foreign and other languages teachers' education.
De la educación superior a los entornos profesionales: aprendizajes emergentes del estudio de las prácticas y pasantías
El libro recoge resultados de investigaciones realizadas en trece universidades (12 colombianas y 1 mexicana) que, mediante una metodología de estudio de caso, aportaron a un multicaso cuyo objetivo fue “caracterizar los aprendizajes y competencias previas requeridas por diversos entornos laborales en los que estudiantes de distintos programas universitarios realizan las prácticas profesionales”. A partir de las trece contribuciones, y con un enfoque interdisciplinario, se aporta a discusiones sobre: competencias “blandas” y “duras”; el ajuste de las prácticas a esta “nueva realidad” desde lo virtual; la relación de la práctica profesional con los perfiles de egreso; la ...
Gloria Rincón Bonilla y la didáctica del lenguaje
Este libro es un homenaje a la vida y obra de la maestra Gloria Rincón Bonilla. En él se recopila parte de sus textos y se resalta su legado a través de las voces de quienes fueron sus amigos, discípulos y colegas. Su obra escrita testimonia cómo es posible y deseable un mejoramiento de la calidad y equidad de la educación, cómo es necesario el trabajo en redes entre maestros y maestras y cómo el quehacer docente es un ejercicio político. Los artículos, ponencias e informes de investigación que aquí se recopilan, indagan por temas que fueron parte de su reflexión permanente: la investigación educativa, la formación de docentes, el aprendizaje de la lectura y la escritura, y la didáctica de la lengua. Así mismo, la pedagogía por proyectos, eje de buena parte de su vida académica y ámbito en el que realizó importantes aportes. Esperamos que la lectura de este libro siga impulsando ese espíritu de trabajo conjunto y de indagación rigurosa por lo que sucede en el aula y su alcance en la formación de ciudadanos.
Perspectivas emergentes: formación y experiencia en comunicación y diseño
Los autores de "Perspectivas emergentes: formación y experiencia en comunicación y diseño" buscaron identificar cuáles son las principales habilidades y actitudes que emergen del campo laboral y profesional del diseño gráfico y la comunicación. Desplegaron, así, una extensa revisión documental, indagación en ofertas laborales, entrevistas y talleres con empresarios, docentes y egresados de las dos profesiones. Con ello, caracterizaron cuáles son las ocupaciones emergentes actualmente, los campos tradicionales, los inactivos y los cruces entre ambas profesiones. Este documento pretende, por un lado, mostrar un estado del arte de los requerimientos laborales que el mercado les solicita a diseñadores y comunicadores; por otro lado, dar un insumo a los programas universitarios para que revisen, al interior de sus currículos, la necesidad y la pertinencia de actualizar su oferta académica, brindando ideas para hacerlo.
Writing Programs Worldwide
WRITING PROGRAMS WORLDWIDE offers an important global perspective to the growing research literature in the shaping of writing programs. The authors of its program profiles show how innovators at a diverse range of universities on six continents have dealt creatively over many years with day-to-day and long-range issues affecting how students across disciplines and languages grow as communicators and learners.
Writing as a Learning Activity
Writing as a learning activity offers an account of the potentials of writing as a tool for learning. Four aspects of writing emerge particularly clearly through the chapters. First, writing to learn depends on the cognitive strategies of the writer; instruction in such strategies contributes significantly to the ability to use writing as a learning tool. Secondly, strategies for writing and reasoning are largely specific to academic disciplines. Thirdly, writing is not, as traditionally conceived, only an individual ability, but also an activity that is social. It is a collaborative practice facilitated by representational tools-- books, computer, notes, schemata, drawings, etc. – by which knowledge is acquired, organized, and transformed at various levels of complexity. Fourthly, writing is a productive activity, exemplified by the varied and positive effects of writing on learning different subjects at various educational levels.
Signum v.24 i.1/april 2021 (Versão Inglês)
Signum: Estudos da Linguagem is a publication edited by the Graduate Program in Language Studies of the State University of Londrina (UEL). It aims at disseminating original papers (articles and reviews) on linguistic description and analysis, text/discourse studies, teaching/learning and Portuguese, foreign and other languages teachers' education.
Estilo MLA
Estilo MLA en acción está dirigido a estudiantes de pregrado y postgrado, así como a profesores e investigadores del área de humanidades y ciencias sociales que necesitan citar y elaborar listas de referencias en sus textos académicos.
