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Oral Tradition
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La voz de la memoria, nuevas aproximaciones al estudio de la Literatura Popular de Tradición Infantil
Mucho antes de que los hombres inventasen la escritura, y por supuesto mucho antes aún de la modernización de la imprenta, los relatos y las canciones de tradición oral alimentaban esa necesidad tan humana que llamamos cultura y que tan bien logra satisfacer la literatura. Aquella literatura de tradición oral ha tenido desde siempre en la niñez a uno de sus principales aliados, ya fuese como emisores, como receptores, o simplemente porque estaban por allí, a los pies de sus mayores… Esa voz infantil de la memoria de los pueblos ha sido el tema de investigación y encuentro de unas jornadas iberoamericanas que nacieron en 2007 en el seno de la Universidad de Castilla-La Mancha, de la ...
Hispanic Balladry Today
First published in 1989. The ballad or romance, as it is commonly called, has played a vital role over the centuries in Hispanic culture as an orally transmitted narrative song. It is characteristically the product of people who have had to look to themselves for entertainment. From the end of the fifteenth to the early seventeenth century, the romancero (balladry) enjoyed a great vogue among learned poets and their audiences, especially in the Spanish and Portuguese courts. The authors’ intent in this book is to survey and to assess the state of the romancero, not only in Spain and Portugal, but also in peripheral areas whereit has migrated and taken root.
Unidad 2 - Planificación y diseño de actividades lúdicas (El juego infantil y su metodología)
Unidad 2 - Planificación y diseño de actividades lúdicas (El juego infantil y su metodología)
Odres nuevos: retos y futuro de la Literatura Popular Infantil
En este volumen se recogen diversos trabajos sobre las líneas de investigación, el futuro y los retos a alcanzar en el campo de la poesía y la narrativa popular infantil así como su aprovechamiento didáctico. En ellos se aborda, entre otras cuestiones, la vigencia y presencia del Cancionero Popular de Tradición Infantil en la obra de diversos autores así como la pervivencia, la fijación escrita y los nuevos desafíos a los que han de enfrentarse los cuentos y relatos de tradición oral.
Teatro
La sombra de Valle-Inclán se proyecta con inesperado fulgor sobre la escena española de los siglos XX y XXI. Y no solo porque, tras él, resultara difícil volver a hacer girar la rueda de Tespis y poner de nuevo en marcha la rodante caravana del teatro. También porque, después de Valle, todo dramaturgo ha tenido que tomar postura frente a su renovación. Don Ramón del Valle-Inclán (1866-1936) aspiró a que su dramaturgia, como la primitiva tragedia griega, fuera una síntesis de contrarios. Y hemos de concederle que logró su propósito, pues en muy pocas ocasiones se ha logrado por medio del lenguaje una alquimia tan eficaz de la elegía y la sátira, de la farsa y la tragedia, del naturalismo y la estilización. Esta primera entrega del teatro valleinclanesco –Farsas y esperpentos– ha sido pensada y diseñada para los profesionales de las artes escénicas, con el fin de que pueda ser útil, especialmente, para estudiantes de arte dramático, actores y directores que se acerquen a la obra de nuestro autor. Es una edición crítica anotada desarrollada por el Instituto del Teatro de Madrid (ITEM), al cual pertenecen sus tres responsables.
Teatro y filosofía en los inicios del siglo XXI
La cadena de estudios del Centro de Investigación de Semiótica Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologías, dirigido por el Dr. José Romera Castillo, sobre estos ámbitos artísticos es ya muy numerosa. Este volumen, Teatro y Filosofía en los inicios del siglo XXI, patrocinado por varias entidades (Academia de las Artes Escénicas de España, Asociación de Teatro del siglo XXI, Asociación Española de Semiótica, Instituto del Teatro de Madrid, además de la UNED), se centra en el estudio de las relaciones de estas dos áreas tan importantes en la cultura universal y está estructurado del modo siguiente. En el primer apartado, “Aspectos generales” aparecen diez estudios, encabezados ...
El juego infantil y su metodología - Novedad 2024
El modelo lúdico en la intervención educativa durante la infancia Planificación y diseño de actividades lúdicas Los recursos lúdicos Planificación de proyectos lúdicos Implementación de actividades lúdicas Evaluación de la actividad lúdica
La comedia de enredo
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