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Educación ambiental
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La educación ambiental por venir
En un contexto donde se agudiza el cambio climático y crece la urgencia de buscar la transformación de paradigmas en todos los quehaceres, la identidad de la educación ambiental (EA) está lejos de ser un capítulo cerrado. Cada propuesta suma esfuerzos tanto para renovarla política, filosófica, pedagógica y didácticamente como para reconocer su riqueza diversa. Educadores ambientales de gran trayectoria y de países como México, Brasil, Colombia o Uruguay tejen aquí un diálogo crítico sobre la actualidad de la EA, no sin generar entre ellos tensiones teóricas, contrastes y cuestionamientos; también ensayan algunas respuestas sobre el presente y el futuro de esta disciplina científica.
Representaciones sociales de la educación ambiental
La educacion ambiental (EA) es una vertiente importante en la educacion del siglo XXI, su complejo papel es elucidar los grandes desequilibrios provocados por la crisis ambiental global y contribuir a reducir y revertir su ritmo e impacto; ello, mediante la construccion de una etica planetaria que ayude a forjar relaciones conscientes de convivencia armonica entre los seres humanos con la naturaleza, entre si mismos y entre los pueblos del mundo. El libro aporta elementos para la comprension critica de la EA, informacion sobre sus antecedentes y enfoques predominantes en el ambito internacional y en el sistema educativo mexicano, asi como un analisis de las implicaciones educativas de tales enfoques en la construccion de representaciones sociales y practicas educativas en el nivel basico de educacion. La obra contribuye a la reflexion de los procesos institucionales de formacion y actualizacion de docentes en EA; muestra que los contenidos y experiencias de tales procesos conllevan una determinada manera de comprender dicha educacion, lo que influye en las representaciones que los docentes construyen sobre la misma y por ende, en la forma que orientan su practica.
Para un mundo mejor
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Travesías y dilemas de la pedagogía ambiental en México
Con este libro, los autores asumen que se puede aspirar a una pedagogía ambiental que se constituya en un conocimiento teórico-práctico capaz de reflejar el carácter complejo, holístico, sistémico, interdisciplinario, entre otros rasgos que se comparten con las posturas críticas contemporáneas de la educación ambiental.
Escuela y ambiente
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