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"Elkarr-i-kertuz": una experiencia de enseñanza y aprendizaje colaborativos en la titulación de Educación Infantil
La dependencia es un eslabón más de la cadena que comienza con los grandes síndromes geriátricos (inmovilidad, inestabilidad, incontinencia y deterioro cognitivo) que, de no ser diagnosticados y atajados a tiempo, evolucionan inevitablemente hacia la fragilidad, dependencia y muerte. El síndrome de dependencia ha de ser abordado por equipos multidisciplinares, que en el caso de los mayores deben ser geriátricos. Las disciplinas implicadas deben ser: medicina, enfermería, terapia ocupacional, fisioterapia, trabajo social, psicología, así como otros profesionales familiarizados con el manejo del paciente geriátrico. El objetivo de este volumen sobre Dependencia en Geriatría es desenmarañar la confusión existente en las personas no familiarizadas con la geriatría, acerca de la dependencia, orientada en su vertiente social (prevención, la dependencia en el medio comunitario, atención en el domicilio del anciano dependiente, Ley de dependencia, etc.).
Expressing Identities in the Basque Arena
Redresses the balance on the human and cultural aspects of the idea of being Basque in the modern world. Everyday nationalism, the human and cultural aspects of identity, is a neglected subject in the literature on nationalism in Europe. Jeremy MacClancy redresses the balance in this unusual and sharp book on the human and cultural aspects of the idea of being Basque in the modern world. The style is fresh and colloquial, dealing with several of the kinds of issues that usually appear in popular magazines - cuisine, football, art and graffiti - but the treatment is serious and illustrative of underlying currents in social life. MacClancy argues that the ethnographic understanding of nationalisms, rather than the orthodox studies of ideology, political parties, social classesand centre-periphery clashes - offers a more nuanced comprehension of the lived reality of people in areas where nationalism is a significant force. This is very much nationalism from the bottom up. JEREMY MACCLANCY is Professor of Social Anthropology at Oxford Brookes University Series editors: Wendy James & Nick Allen
Profissão e formação docente na EaD e as didáticas virtuais a serviço das aprendizagens
A obra aborda a profissão e formação docente por meio de didáticas virtuais inovadoras a serviço das aprendizagens online. Destacam-se: a) a formação docente, seus desafios, possibilidades e evolução na era digital; b) o uso de recursos visuais e multimídia em fóruns temáticos criativos, em memoriais e no relógio das vidas docentes; c) o monitoramento do TCC, com foco na autoria docente; d) a avaliação e relação pedagógica, promovendo uma abordagem autêntica, dinâmica, flexível e criativa por meio de webfólios. Também revela atividades presenciais, suas visualidades e a prática de uma pedagogia do encontro, enriquecendo as experiências de aprendizagem coletiva.
Lazos de Luz Azul
Se trata de una reflexión compartida entre profesionales sobre el uso de la tecnología en los museos. 15 profesores universitarios de 7 universidades, 10 profesionales de 7 museos y archivos, 4 profesores de enseñanzas medias y 5 profesionales de cuatro empresas de gestión del patrimonio presentan sus teorías, sus metodologías y las evaluaciones de sus prácticas de trabajo sobre las nuevas tecnologías. Se expone una fotografía actual del uso de estas tecnologías en los museos españoles; el uso de internet, el uso de dispositivos móviles como la propia telefonía móvil, las audioguías, las PDAs o los tablets, el uso de la realidad virtual o aumentada, sistemas interactivos de entornos digitales y de participación; casos concretos de aplicación y análisis de gestión, así como una reflexión a futuro de las tecnologías y de los nuevos museos digitales.
Políticas educativas y buenas prácticas con TIC
La presencia cada vez más habitual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos implica un cambio significativo en las formas de trabajar en las aulas y en las maneras de relacionarse los profesores y los estudiantes. Para afrontar estos cambios los docentes precisan de nuevas competencias y modelos de trabajo no requeridos con anterioridad. Asumiendo esta necesidad formativa, la divulgación y el conocimiento de buenas prácticas con TIC, constituye una referencia de interés que contribuye a la integración real de las TIC en los procesos de enseñanza. Este libro de carácter colectivo responde a este enfoque, ya que describe de manera asequib...
A Guardiã de memórias: autobiografia e autoetnografia de uma professora universitária
Esta obra apresenta uma análise etnográfica da experiência docente, reconfigurada como investigação-memória. A autora, por meio da análise de fotografias, registros discentes e grupos focais, aprimora os dados, conectando-os às memórias dos alunos. Nesse contexto, o processo avaliativo e a relação pedagógica impulsionam a criação de portfólios de aprendizagem, que emergem como ferramentas avaliativas muito significativas. Tais processos educativos delinearam o foco teórico da tese da autora, agora materializada nesta publicação.
Tendências da Pesquisa em Educação
Esta obra traz ricas reflexões acerca da pesquisa qualitativa em educação, ao expressar as atitudes do(a) pesquisador(a), a pesquisa e o ensino em paradigmas e temas multiculturalmente orientados, tais como cor, gênero, sexualidades e masculinidades e outros. Apresenta, ainda, o debate do saber-fazer científico dos(as) docentes, os instrumentos de pesquisa qualitativa, e os usos da fotografia, das narrativas e das TDICs como produtores de conhecimento no ensino e na pesquisa. Inauguramos, quanto à forma e conteúdo, uma tecitura pluritextual e hipertextual – alinhada à cibercultura de nosso(a) interlocutor(a) e às múltiplas conexões.
