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Investigación, innovación y, sobre todo, una serie de buenas prácticas garantizadas gracias a su aplicación real llevada a cabo en las aulas, basada en las experiencias personales de los autores, en su conocimiento de los alumnos y de los centros, en sus investigaciones e innovaciones, en su buen hacer didáctico y pedagógico. Estas competencias permiten iniciar tanto al futuro profesor como al que está en ejercicio en prácticas innovadoras, dándoles la posibilidad de conocer los contenidos curriculares, y de planificar, desarrollar y evaluar los procesos educativos de las materias propias de Dibujo: Artes plásticas y visuales. Enlace a los materiales complementarios de los diferentes capítulos.
Trata diversos complementos disciplinares como son el conocimiento de la normativa y la organización institucional, el análisis de las características históricas de las enseñanzas artísticas en el pasado, el presente y su perspectiva de futuro, el diseño de un modelo de programación didáctica con recursos metodológicos, y las estrategias de enseñanza-aprendizaje. También se incorporan el análisis y la concreción del currículo de las materias de Educación plástica y visual en educación secundaria obligatoria y de Dibujo técnico en bachillerato, así como el análisis y el desarrollo de los nuevos aportes educativos que facilitan la adquisición de las competencias básicas, propias a las enseñanzas artísticas.
Recoge materiales didácticos que desarrollan el área de talleres artísticos en sus diferentes vertientes: escultura, pintura, joyería, cerámica, etc.
Material de apoyo al profesorado de esta materia que empieza a impartir las nuevas enseñanzas.
Ofrece diversas técnicas de expresión como elementos de comunicación y como medios al servicio de la formación integral del individuo.
Observa, analiza, interpreta y sistematiza las obras de arte, situándolas en su contexto temporal y espacial.
Materiales con carácter experimental, destinados a ser contrastados en la práctica, adaptados y completados.
Muestra esta materia como un medio de expresión y comunicación en el desarrollo de procesos de investigación científica, y en la comprensión gráfica de proyectos tecnológicos.
Establece las bases que permitan a los alumnos desarrollar estudios superiores en este ámbito.