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L'éducation multiculturelle dans la formation des enseignants au Canada
Cet ouvrage collectif présente des perspectives différentes et actuelles sur la préparation à l'éducation multiculturelle dans les programmes de formation initiale des maîtres au Canada. La variété des textes réunis dans cet ouvrage tente d'offrir une image plurielle des points de vue sur une problématique qui pose des défis au niveau du système d'éducation, avec des implications à moyen et long terme sur l'ensemble de la société. Malgré le caractère apparemment éclectique de ce collectif, un thème majeur se dégage. Il s'agit de l'écart entre l'importance perçue de la préparation à l'éducation multiculturelle des futurs enseignants et le degré de son implantation dans les programmes de formation initiale des maîtres. (peterlang.com).
Not Ever Absent: Storytelling in Arts, Culture and Identity Formation
This volume was first published by Inter-Disciplinary Press in 2015. Storytelling has always played a central role in the formation of cultures and communities. All cultures define themselves and their place in the world through their stories. Similarly, our identities are largely constructed as narratives, and it is with the aid of storytelling that we manage to conceive of ourselves – our selves – as meaningful wholes. Thus, storytelling is not ever absent: it is to be found in literature, social life, in the places we visit and the buildings we live in. This volume presents storytelling in various appearances: from ancient myths and oral history, to transmedia narratives and digital stories. Different forms of narrative are analysed, as is the use of storytelling as a method for e.g. counselling, education and research. Throughout twenty-five chapters, a compelling overview of recent research on the topic is provided, both stressing the omnipresence of storytelling and exploring what storytelling is and isn’t.
Multiculturalism and Integration
Multiculturalism and Integration provides new insights into the important issues of diversity, reasonable accommodation and identity construction in multicultural societies by examining the experiences of Canada and Ireland. While these two societies share many historical and cultural links, their differences help reveal the range of possible approaches to these important issues. Multicultural and multilingual diversity in contemporary Ireland are fairly recent phenomena, whereas Canada’s policies and practices addressing cultural and linguistic diversity are several decades old. This basic difference has influenced their laws, language policies, education systems, cultural creations, and national identities as they have worked to accommodate multiculturalism. The volume brings together an international group of scholars working in a variety of fields including politics, law, sociolinguistics, literature, philosophy, and history. Their interdisciplinary approach addresses the complex factors influencing integration and multiculturalism, painting detailed and accurate portraits of these issues in Canada and Ireland.
Immigrant and Migrant Workers Organizing in Canada and the United States
Across Canada and the United States, immigrant workers face important obstacles at work and in the broader society, whether their immigration status is temporary, permanent, or nonexistent. Hyper-precarious workers of all status groups, and their allies in unions and worker centers, are organizing to improve their conditions. In this book, Jorge Frozzini and Alexandra Law, two longtime volunteers with a Canadian worker center, draw on their own experience, in-depth interviews, and academic work from the fields of law, communication studies, and social movement theory, to produce a tactically focused, theoretically informed introduction to immigrant worker organizing in a neoliberal era. Frozzini and Law describe the phenomenon of employment precarity in the context of U.S. and Canadian labor history, explaining how union certification and collective bargaining function under the law. Without directing activists toward any single best strategy, they cover tactical and ethical questions raised when organizers offer casework as a recruitment and research tool. The royalties from this book will go to the Immigrant Workers Centre, Montreal.
Transferts des savoirs, savoirs des pratiques
Issu d’un colloque organisé au Campus Saint-Jean (Université de l’Alberta) par le Groupe de recherche sur l’inter/transculturalité (GRITI), le présent ouvrage regroupe une série de textes conjuguant savoirs théoriques et savoirs pratiques dans une réflexion approfondie sur l’immigration et la cohabitation des cultures. Signés tant par des universitaires que des praticiens de terrain, ces textes montrent que le dialogue entre les producteurs de savoirs théoriques et de savoirs pratiques est non seulement fécond, mais aussi indispensable au fondement d’une société inclusive. La recherche se doit d’alimenter le travail de terrain et, inversement, celui-ci doit inspirer la réflexion des chercheurs. Structuré autour de trois thèmes majeurs (confluence des savoirs ; pratiques et expériences communautaires ; enfin, savoirs et pratiques en éducation), l’ouvrage cherche à stimuler la réflexion, l’échange et l’engagement de tous les acteurs confrontés, dans des contextes variétés, aux défis et aux opportunités de la diversité.
L'Intégration des familles d'origine immigrante
Si chaque histoire d’immigration est différente, les difficultés auxquelles sont confrontées les familles immigrantes sont bien souvent semblables. Avec une attention particulière portée aux familles d’origine haïtienne et maghrébine, ce livre rend compte de la multiplicité des parcours migratoires ainsi que des défis sociosanitaires et scolaires auxquels doivent faire face les nouveaux arrivants comme ceux établis au Québec depuis plus longtemps. Les auteurs travaillent dans les domaines de l’éducation, des sciences sociales et de la santé ; ils se sont appuyés sur de nombreuses expériences de terrain, en laissant une large place aux témoignages des familles. Avec la collaboration de: Marie-Jeanne Blain, Anne Bourgeois, Stéphanie Casimir, Sylvie Fortin, Justine Gosselin-Gagné, Christine Guégnard, Jill Hanley, Ilene Hyman, Fasal Kanouté, Gina Lafortune, Solène Lardoux, Annick Lavoie, Marie-Nathalie Le Blanc, Josiane Le Gall, Francesca Meloni, Catherine Montgomery, Géraldine Mossière, Jake Murdoch, Alexandra Ricard-Guay, Cécile Rousseau, Yogendra Shakya, Marjorie Villefranche, Bilkis Vissandjée.
Mobilité, réseaux et résilience
Illustré de nombreuses histoires de mobilité, l'ouvrage analyse l'importance des dynamiques familiales, des réseaux et de l'histoire migratoire dans les rapports entretenus avec les territoires, les frontières et la mobilité, tant géographique que sociale. C'est dans ces articulations complexes que l'auteure identifie des faisceaux de résilience qui permettent aux migrants, hommes et femmes, jeunes et adultes, de survivre dans l'adversité, mais plus encore de «rebondir» et d'avancer dans un parcours d'insertion semé d'embûches.
La réussite éducative des élèves issus de l'immigration
L’immigration et la diversité ethnique ont toujours été des réalités constitutives de la société québécoise. Depuis une quarantaine d’années, toutefois, ces questions ont pris une importance accrue, tout particulièrement en milieu scolaire, alors que des immigrants de cultures de plus en plus diversifiées se sont intégrés à la communauté francophone. Dans un contexte où les préjugés foisonnent, cet ouvrage fait œuvre utile en s’intéressant aux données objectives de la réussite éducative des jeunes issus de l’immigration, aux politiques en la matière, ainsi qu’aux pratiques des acteurs de première ligne : élèves, enseignants, directions, parents et organi...
Ethique de l'altérité
Au centre de toute relation sociale entre des individus ou entre des groupes, des collectivités, la relation d'altérité fondant le Eux et le Nous recèle en elle-même un enjeu éthique dont ne peuvent s'abstraire les interventions cliniques et sociales. Si l'altérité procède des relations sociales où elle devient constitutive du lien social et pose la question de l'éthique de la relation à l'autre, elle prend une acuité particulière dans les sociétés dites « multiculturelles » où les valeurs des uns se mesurent à celles des autres, où individualisme et universalisme se confrontent, où le droit à la différence des individus prend inévitablement le risque de conduire à ...
Racisme et discrimination. Permanence et résurgence d’un phénomène inavouable
Sous la direction de Jean Renaud, Annick Germain et Xavier Leloup Les débats politiques et sociaux actuels portent peu souvent sur les questions du racisme et de la discrimination. Pourtant, malgré l’accent mis sur la défense des droits de la personne dans les sociétés démocratiques, l’objectif d’égalité n’a pas encore été atteint dans tous les domaines de la vie sociale. Au contraire, le racisme et la discrimination raciale ou ethnique continuent à se manifester et à s’exprimer, parfois de manière à peine voilée. Prenant acte de cette constante résurgence du racisme, le Centre d’études ethniques des universités montréalaises (CEETUM) a choisi d’organiser un ...
