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Comprehensive internationalisation at the URV
This book describes the practices implemented at the Universitat Rovira i Virgili to promote the university's internationalisation. This has been one of the URV's central objectives since it was created 25 years ago and will continue to be in the future. Internationalisation is one of the driving vectors behind all universities, the crucial element that allows them to be in constant dialogue with other institutions around the world, to stay at the cutting edge of knowledge, to recruit talent and to transmit knowledge.
Learning in the Age of Digital and Green Transition
We are currently witnessing a significant transformation in the development of education on all levels and especially in post-secondary education. To face these challenges, higher education must find innovative ways to quickly respond to these new needs. These were the aims connected with the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2022), which was held in Vienna, Austria, from September 27 to 30, 2022. Since its beginning in 1998, this conference is devoted to new approaches in learning with a focus on collaborative learning in higher education. This book contains papers in the fields of: • New Learning Models and Applications• Project-Based Learning• Engineering Pedagogy Education• Research in Engineering Pedagogy• Teaching Best Practices• Real World Experiences• Academia-Industry Partnerships• Trends in Master and Doctoral Research. Interested readership includes policymakers, academics, educators, researchers in pedagogy and learning theory, school teachers, the learning industry, further and continuing education lecturers, etc.
Intelligent Learning Paradigm and Student Empowerment
The Covid-19 pandemic brought about dramatic change in the education sector, deeply affecting schools as they were forced to shut down and as online learning became common. Post-Covid, it is clear that many of the practices brought about by the pandemic are actually beneficial in education in the long run. This new volume explores the development and evolution of smart learning, learning analytics, intelligent learning, and the Internet of Things as they pertain to student empowerment in the classroom. The book covers a wide range of topics on digital pedagogy, including educational robotics, immersive technology-based education systems, interactive e-books, using virtual reality and augmented reality (XR) technology, online proctoring, digital transformation of teaching method modules, and much more. Key features: Incorporates and transforms digital pedagogy across the board of functional processes Explores state-of-the-art smart tools in education Offers ideas for successful transformation to digital teaching methods Discusses how digital education can foster student agency and promote cross-disciplinary collaboration
Handbook of Research on E-Assessment in Higher Education
E-assessments of students profoundly influence their motivation and play a key role in the educational process. Adapting assessment techniques to current technological advancements allows for effective pedagogical practices, learning processes, and student engagement. The Handbook of Research on E-Assessment in Higher Education provides emerging perspectives on the theoretical and practical aspects of digital assessment techniques and applications within educational settings. Featuring coverage on a broad range of topics such as competency assessment, adaptive courseware, and learning performance, this publication is ideally designed for educational administrators, educational professionals, teachers and professors, researchers, and graduate-level students seeking current research on comparative studies and the pedagogical issues of online assessment in academic institutions.
Procesos y contextos educativos: nuevas perspectivas para la práctica docente
El proceso de convergencia europea en materia educativa ha traído consigo importantes cambios normativos y de organización en los planes de estudio de formación inicial del profesorado, dando lugar a nuevas titulaciones de Grado y de Postgrado para el ejercicio de la profesión docente en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. En este nuevo escenario universitario, el objetivo principal del libro es contribuir al logro de las competencias docentes que constituyen una parte fundamental del perfil de formación básica previsto en todas las titulaciones referidas: Procesos y Contextos Educativos. Avalados por una demostrada experiencia profesional y basados en una actualizada y relevante documentación en el ámbito que nos ocupa, los autores abordan con claridad y rigor científico el contenido del libro. Por tanto, se considera especialmente recomendable para estudiantes que cursan los nuevos títulos de formación inicial del profesorado, así como para todos aquellos docentes que se plantean, como misión fundamental, la calidad en su práctica educativa mediante la innovación y mejora continua.
La internacionalització, cosa de tots
En aquest llibre trobareu les pràctiques dutes a terme a la Universitat Rovira i Virgili per afavorir-ne la internacionalització. Aquest ha estat un dels seus objectius centrals des de la seva creació ara fa 25 anys i ho ha de seguir sent amb caràcter permanent. La internacionalització constitueix uns dels vectors directors de tota universitat, l’element imprescindible que permet a les universitats mantenir-se en permanent diàleg amb les institucions d’arreu, vincular-se a l’avantguarda del coneixement, captar talent i transmetre coneixement.
Spain is Different. La restauración monumental durante el segundo franquismo
Tras el eslogan que da título al libro se articulan trece capítulos que profundizan en la restauración monumental llevada a cabo por instituciones y arquitectos en los años del desarrollismo (1959-1975). Confluyen varias líneas de estudio: la vida y obra de los arquitectos, las intervenciones en regiones españolas con casos concretos junto a nociones teóricas acerca del nacionalismo y el turismo, dos factores esenciales para comprender las intervenciones realizadas en este periodo. Las distintas aportaciones presentan una amplia documentación gráfica –planos y alzados procedentes de proyectos originales, documentos de archivos personales de arquitectos, así como fotografías de época, a veces confrontadas con imágenes del estado actual de los inmuebles– que complementa los textos, fruto de la compilación y tratamiento sistemático de datos. Muestra finalmente las singularidades de la praxis restauradora en una época de significativos cambios económicos, sociales y culturales.
Guerras de soledad, soldados de infamia. Representaciones de combatientes irregulares, clandestinos o mercenarios en la literatura española
Guerras de soledadpropone un recorrido por la representación en las letras españolas de personajes que se alejan de retóricas bélicas y patriotismos al uso: guerrilleros, mercenarios, maquis, espías, quintacolumnistas, desertores, proscritos, renegados, traidores y conspiradores, desfilan por estas páginas para poner en el punto de mira sus guerras pequeñas, secretas, perdidas, privadas o fingidas. Es un itinerario en doce calas –de la mano de autores tan diversos como Cervantes, Comella, Galdós o Isaac Montero- que se presenta como viaje ilustrativo, y ordenado de menos irregularidad a más, por esas contiendas codificadas en renglones torcidos y que por tanto, e independientemente de su momento histórico, tienen en común el ser libradas –ajenas al mármol de la historia– por unos soldados resignados a la soledad y a la infamia.
El arsenal de Clío. El problema de la escritura de la historia en la cultura occidental, 1880-1990
¿Cómo debe escribirse la historia? Esta cuestión ha sido debatida desde los comienzos de la historiografía griega, que, con la advocación de la musa Clío, subrayó su preocupación literaria. A partir del siglo XIX, la cientifización de los estudios históricos puso de relieve, más allá del problema estilístico, el epistémico de la relación entre conocimiento, lenguaje y realidad pasada. Historiadores, científicos sociales, filósofos y lingüistas han venido tejiendo así una compleja red de argumentos en torno a un temario profundamente antropológico que implica simultáneamente ciencia, arte y función política de la memoria. Este libro analiza y sistematiza las dos grandes...
Teoría(s) de la novela moderna en España. Revisión historiográfica
Teoría(s) de la novela moderna en Españarevisa, a través de trece contribuciones de otros tantos autores, la forma de transmitir la teoría y la historia de la literatura y abre vías de reflexión para posibilitar una historia formal de la novela moderna(1868-1966). Cuestiona el enfoque lineal y la segmentación historicista y busca entender el enfrentamiento que a lo largo del siglo xx ha ido oponiendo a los defensores de un arte –predominantemente– realista o mimético a los partidarios de un arte –predominantemente– antimimético, es decir, un arte por el arte, un arte desrealizado, cuando no deshumanizado. Es lo que llamamos aquí «querella del realismo». En el conjunto de ...
