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SUMMARY OF "PIAGET" BY EMILIA FERREIRO
We have summarized the essential of this book by the author. PIAGET In 1955 Jean Piaget created the International Center for Genetic Epistemology. The objective of the project was to create an interdisciplinary center in which numerous specialists come together around the same epistemological problem that is being formulated through the use as experimental control of the formation of notions in the growing human subject. Jean Piaget was a child psychologist known for his books on the formation of certain ideas in children. He hoped that the experience of this center would crown his research since he was a young man. Emilia Ferreiro says that starting from the fact that there is a "philosopher Piaget" and a "psychologist Piaget" is false. Moreover, it is not understanding the deep UNITY OF YOUR PROJECT from him. PSYCHOLOGY WOULD BE THE BASIS FOR EPISTEMOLOGICAL THEORIZATION BUT THIS WOULD GUIDE THE FIRST ONE. In general it has been the perverse fact that Piaget's psychological investigations have overshadowed his most basic thinking about him.
Perspectives on Language and Language Development
Perspectives on Language and Language Development brings together new perspectives on language, discourse and language development in 31 chapters by leading scholars from several countries with diverging backgrounds and disciplines. It is a comprehensive overview of language as a rich, multifaceted system, inspired by the lifework of Ruth A. Berman. Edited by Dorit Ravid and Hava Bat-Zeev Shyldkrot, both from Tel Aviv University, Israel, the book offers state-of-the-art portrayals of linguistic and psycholinguistic phenomena with new insights on the interrelations of language structure, discourse theory, and the development of language and literacy. The volume presents innovative investigati...
Writing Development
This volume presents a selection of papers presented at a series of three workshops organized by the Network "Written Language and Literacy" as launched by the European Science Foundation. The main topics making up "Writing Development" are: (1) "Writing and literacy acquisition: Links between speech and writing," with contributions by David R. Olson, Claire Blanche-Benveniste, Emilia Ferreiro, Ruth Berman, Liliana Tolchinsky & Ana Teberosky; (2) "Writing and reading in time and culture," with contributions by Collette Sirat, Francoise Desbordes, Harmut Gunther, Peter Koch, & Jean Hebrard: (3) "Written language competence in monolingual and bilingual contexts," with contributions by Michel Fayol & Serge Mouchon, Georges Ludi, & Ludo Verhoeven; (4) "Writing systems, brain structures and languages: A neurolinguistic view," with contributions by Giuseppe Cossu, Heinz Wimmer & Uta Frith, & Brian Butterworth. The volume heads off with an extensive introduction "Studying writing and writing acquisition today: A multidisciplinary view."
Emilia Ferreiro e a alfabetização
Neste livro, analisam-se aspectos do pensamento da pesquisadora Emilia Ferreiro sobre alfabetização, com ênfase em suas concepções a respeito do processo de construção do conhecimento da língua escrita, por parte de crianças, que resultam de sua pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita fundamentada na Epistemologia Genética de Jean Piaget e na Psicolingüística de Noam Chomsky e que tiveram significativa repercussão em nosso país, a partir de meados dos anos de 1980. O tema é abordado de uma perspectiva histórica, por meio da utilização de procedimentos de localização, reunião e ordenação da bibliografia disponível de e sobre Emilia Ferreiro e da análise da configuração textual do livro Psicogênese da língua escrita. A pesquisa propiciou tanto uma avaliação mais precisa da importância e do significado do pensamento dessa pesquisadora quanto à constatação de que a matriz invariante de seu pensamento encontra-se no livro analisado.
Pesquisas sobre alfabetização: a teoria de Emília Ferreiro
Emília Beatriz María Ferreiro Schavi, autora consagrada nas pesquisas e estudos sobre alfabetização, colaborou no ensino da língua materna nos países da América Latina provocando reformas e reflexões no Ensino. No Brasil, na década de 80, sua contribuição e ideias por meio dos estudos foram motivo da denominada "Revolução Conceitual" no campo da alfabetização. Essa pesquisa descritiva, de levantamento bibliográfico, tem como objetivo geral compreender quais são os conceitos da teoria sobre o processo de alfabetização que estão presentes em artigos acadêmicos entre os anos de 2007 e 2017. Buscou-se estudos já finalizados por meio do levantamento bibliográfico nos bancos...
Memórias de um ferreiro
As Memórias de um Ferreiro, de Lourenço Chaves de Almeida, foram elaboradas na década de 1940, quase no final da sua vida, altura em que já lhe faltavam condições para se dedicar à arte. Além da idade, foi perdendo familiares e amigos, ao mesmo tempo que escasseava a matéria-prima, em plena II Guerra Mundial. Assim, socorrendo-se da recordação das vivências e dos testemunhos que fora guardando, durante mais de meio século, resolveu escrever as Memórias, partilhando, com os vindouros, muito de um passado histórico recente que tinha testemunhado. Trata-se de uma fonte excecional – histórica e humana –, pelas informações que contém e pelo que revela da personalidade e da ...
Processo de aquisição da escrita na perspectiva de Ferreiro e Teberosky
O objetivo desta pesquisa foi analisar e conhecer os fatores que contribuem e que dificultam no processo de aquisição da escrita no ensino fundamental I de uma escola pública municipal da cidade de Acarape-CE. A importância em estudar essa temática se deve ao fato dos alunos, principalmente da rede pública, apresentarem muitas dificuldade e deficiência na utilização da escrita. Para analisar essa realidade nos baseamos nos estudos de alguns teóricos da educação como Ferreiro(1999), Teberosck(1999), Luria(2001), Vygotsky(1995), dentre outros. E na tentativa de investigar os motivos que levam a estes casos, foram feitos contatos com os alunos, professores e equipe – técnico peda...
Changing Literacies for Changing Times
Offering the wisdom that only experience and expertise in the field can bring, this book takes a critical look into the present and the future of literacy as envisioned by leading reading researchers. The lead author of each chapter, and in some cases more than one, of the authors, is a distinguished reading researcher elected by their peers into the Reading Hall of Fame. In this book these distinguished literacy leaders extend their role as researchers to speak directly to issues of practice and policy. All chapters address the theme of literacy and the teaching of literacy as being in a constant state of change. The authors are theoretical as they describe literacy, literacy acquisition, and the teaching of literacy; they are practical as they examine the issues that classroom teachers and reading specialists engage with on a daily basis; and they are political as they advocate for informed policy at the local, state and national levels. A key message in this book is that literacy professionals must take an active role to shape change.
Fiscal and Debt Policies for the Future
This book offers detailed analysis and informed comment on the future of emerging economic policies. It is essential reading for all postgraduates and scholars looking for expert discussion and debate on the issues surrounding economic policy.
Bridging the Seas
How the introduction of steam, iron, and steel required new rules and new ways of thinking for the design and building of ships. In the 1800s, shipbuilding moved from sail and wood to steam, iron, and steel. The competitive pressure to achieve more predictable ocean transportation drove the industrialization of shipbuilding, as shipowners demanded ships that enabled tighter scheduling, improved performance, and safe delivery of cargoes. In Bridging the Seas, naval historian Larrie Ferreiro describes this transformation of shipbuilding, portraying the rise of a professionalized naval architecture as an integral part of the Industrial Age. Picking up where his earlier book, Ships and Science, ...
