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Na sua Escola tem Racismo? Na Escola do Brejinho Tem! Contornos do Racismo Institucional na Educação Escolar
A partir de uma comunidade escolar majoritariamente negra, o racismo institucional é percebido como naturalizado e entranhado nesse cotidiano, só os estudantes o percebiam e o apontaram: "Uma vez foi comigo! Que me xingaram por causa da minha cor". A escola do Brejinho entrelaça-se à trajetória da autora em 2013, quando ela se muda para Cuiabá, a fim de cursar o mestrado em Educação. A escola, criada em 1985, até o ano de 2013 nunca havia recebido uma reforma; os estudantes não se comprometiam com o bom andamento da escola; os docentes estavam visivelmente frustrados e desmotivados; e o Ideb da escola foi zero, por duas vezes consecutivas. Esta obra pretende demonstrar como o racismo e seu caráter exploratório e segregante são partes estruturantes da construção da sociedade brasileira, assim como esse entendimento pode desencadear ações antirracistas com as quais se pode alcançar uma transformação dessa mesma sociedade.
A Criatividade Musical e Motora da Criança com a Plataforma Miror: Fundamentos Teóricos, Dados Empíricos e Propostas Didáticas
Esta obra traz uma coletânea de estudos sobre a Plataforma MIROR, um instrumento tecnológico inovador para o ensino e aprendizagem musical e motora das crianças, baseado no paradigma da interação reflexiva, também chamados de Sistemas Musicais Interativos Reflexivos (SMIR). A Plataforma MIROR foi implementada dentro do Projeto MIROR – Musical Interaction Relying On Reflexion, um projeto cofinanciado pela Comissão Europeia e coordenado pela Universidade de Bolonha (2010-2013). A plataforma consiste em três aplicações: MIROR-Impro, dedicada à improvisação; MIROR-Compo, dedicada à composição; e MIROR-Body-Gesture, dedicada à criatividade motora e musical. As aplicações são...
Comunicação ou Coprodução e Coaprendizagem: Diálogo com a Obra Extensão ou Comunicação?
Paulo Freire busca colocar os oprimidos, as classes sociais subjugadas, no palco da história. Contudo, uma efetiva emersão como sujeitos históricos fica fragilizada, considerando que há uma incompletude: suas demandas continuam sendo, majoritariamente, trabalhadas por conhecimentos e práticas demandados pelos opressores. Na obra Extensão ou comunicação?, é frágil a compreensão de que conhecimentos e práticas hospedam valores. O silenciamento, a não problematização de valores funcionais ao capital, hospedados na tecnociência capitalista, constitui situação-limite nessa obra. Há uma incompletude. Incompletude teórica e inconclusão do ser humano, como processos históricos,...
Ser "Bom Professor": As Contribuições da Didática na Formação Inicial Docente
A obra Ser "bom professor": as contribuições da Didática na formação inicial docente foi fundamentada na teoria bourdiesiana e nos pressupostos de formação de professores de Didática como campo de conhecimento, articulada às compreensões de ensino e de bom professor. Nesse contexto de questionamentos das contribuições da Didática às formações do "bom professor", como profissional, devem estar de acordo com as transformações sociais, culturais e educacionais. A didática em prol do "bom professor" reforça a crítica em suas dimensões técnica, humana e político-social à proposta pedagógica dominada pelos princípios da racionalidade técnica e burocrática baseada na co...
"Onde os Girassóis Não Nascem": Ações Educativas no Sistema Penitenciário
O livro analisa o modo como homens e mulheres reclusos lidam com as oportunidades de educação oferecidas pelo sistema penitenciário. A autora, que atua como psicóloga no sistema prisional, ao aproximar-se das ações educativas oferecidas nas escolas das unidades prisionais, reconheceu a importância da educação nas prisões como direito humano. Compreendendo a escola como espaço de promoção e da vivência dos valores da liberdade, da solidariedade e da cooperação, o livro retrata que a participação do(a) recluso(a) na escola da unidade prisional abre a possibilidade de diálogo, de encontro e de construção de processos de subjetivação, na medida em que, na sala de aula, os(as) reclusos(as) buscam um reconhecimento como alunos, testemunham o seu valor na relação com o outro, colegas e professores e posicionam-se quanto à própria escolarização e suas condições de vida.
Os Descaminhos da Docência: Narrativas de Licenciados que Abandonam a Profissão
A falta de professores na área da Matemática e o abandono da licenciatura e da docência são problemáticas de relevância nacional, por isso compreender as expectativas dos egressos do curso de licenciatura em Matemática em relação à carreira docente, bem como as suas motivações acerca do abandono da pro?ssão, é o tema central desta obra. Produzido com base no pensar, ler, escrever, interpretar e analisar, o livro é organizado, de início, na revisita à teorização sobre formação docente, mal-estar docente e políticas públicas para a valorização e formação docente; e, depois, no formato de textos de campo e textos de pesquisa. A construção dos textos de campo ocorre ...
The Geology of Spain
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Formação de Trabalhadores: Reflexões Contra-Hegemônicas
A presente obra busca partilhar reflexões e algumas experiências formativas de caráter contra-hegemônico sobre a educação e a formação de trabalhadores com vistas à construção de interpretações e enfrentamentos às contradições do capitalismo. Assim, são abordados nesta obra as condições precárias de trabalho, o tratamento indigno aos trabalhadores privados de liberdade, a falsa inclusão educativa de trabalhadores por meio de recursos tecnológicos. Mas são também evidenciadas a reação de pessoas trabalhadoras terceirizadas e precarizadas e suas lideranças emergentes, a atuação de redes de solidariedade e defesa da educação como direito, tanto em âmbito nacional quanto internacional, e, ainda, as contribuições políticas e pedagógicas da Pedagogia da Alternância e a explicitação de atividades extensionistas com foco no acolhimento e na inclusão de populações vulneráveis. Trata-se de um esforço coletivo de resistência e persistência na defesa de uma educação na perspectiva integral humana.
Currículo e Políticas Curriculares na Perspectiva Histórico-Crítica: Ensino Médio e Química em Análise
O livro Currículo e políticas curriculares na perspectiva histórico-crítica: ensino médio e Química em análise traz os resultados de uma pesquisa na temática do currículo escolar na educação básica do país, temática muito cara para o cenário educacional brasileiro, sob a luz de um referencial teórico baseado na Pedagogia Histórico-Crítica e em seus fundamentos filosóficos do materialismo histórico-dialético. A obra dedica-se a analisar na perspectiva histórico-crítica o currículo e as políticas curriculares para educação básica no Brasil entre o período do início do século XX até as reformas mais atuais, materializadas na BNCC e na Reforma do Ensino Médio, em...
The Self-Build Experience
Using a broad international comparative perspective spanning multiple countries across South America, Europe and Africa, contributors explore resident-led self-building for low and middle income groups in urban areas. Although social, economic and urban prosperity differs across these contexts, there exists a recurring, cross-continental, tension between formal governance and self-regulation. Contributors examine the multi-faceted regulation dilemmas of self-building under the conditions of modernization and consider alternative methods of institutionalization, place-making and urban design, reconceptualizing the moral and managerial ownership of the city. Innovative in scope, this book provides an array of globalized solutions for navigating regulatory tensions in order to optimize sustainable development for the future
