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Ambiente e sociedade
Os textos constituintes deste livro tratam de temáticas que examinam partes da realidade goiana pelas quais os autores elegem problemáticas traduzidas como condicionalidades e potencialidades do cerrado brasileiro. A obra compreende resultados de pesquisas num quadro de questões sociais declaradas por aspectos políticos, econômicos e culturais importantes e, por questões ambientais, assentadas na investigação de aspectos ecológicos, geotecnológicos e biológicos, que contribuem para a discussão e reflexão crítico-científicas. Nessa perspectiva, ampliam-se as possibilidades da ética da liberdade científica aliada à responsabilidade ética na discussão das diversidades e adversidades que caracterizam o meio natural e sua constante transformação pela interveniência do homem.
Capitalismo, tecnocracia e educação
O que é tecnocracia? Como elas determinam as políticas públicas? Na busca de uma resposta Flávio dos Reis dos Santos faz um passeio pela história das ideias para nos trazer o significado do conceito de "tecnocracia", ajudando-nos a compreender grande parte das atuais políticas públicas. O passeio ocorre em quatro momentos distintos: no primeiro, recorre aos escritos de Saint Simon e de Thorstein Veblen para caracterizar a tecnocracia em seus aspectos político-sociais; no segundo, concentra as análises nos estudos de Max Weber e nas proposições de Frederick Taylor e de Henri Fayol, para expressar o caráter político-administrativo da tecnocracia; no terceiro, analisa as teses de John Keynes e as teorias de Theodore Schultz, para exprimir a fi-nalidade político-econômica intervencionista da tecnocracia; e no quarto, examina as críticas e proposições de August Von Hayek e de Milton Friedman, para caracterizar a tecnocracia em sua disposição político-econômica liberal.
Desenvolvimento Socioeconômico e Sustentabilidade do Cerrado Brasileiro
Esta obra foi escrita por um conjunto de professores com distintas formações e trajetórias acadêmico-científicas, com a perspectiva de contribuir para o entendimento das relações econômicas, políticas, sociais e culturais que caracterizam a sociedade brasileira e, mais especificamente, aquelas que afligem o Cerrado goiano e ameaçam a manutenção de sua existência. Este livro caracteriza-se pela diversidade de seus escritos e pela extensão de conhecimentos produzidos pelos professores do Programa de Pós-Graduação em Ambiente e Sociedade da Universidade Estadual de Goiás.
Reflexões sobre a educação em contexto capitalista neoliberal e o financiamento da educação básica no Brasil
Os escritos integrantes deste livro expressam a materialização das pesquisas desenvolvidas no interior do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Rural no Brasil da Universidade Estadual de Goiás (NEPERBR/UEG), de acadêmicos do Programa de Pós-Graduação em Gestão, Educação e Tecnologias da Universidade Estadual de Goiás (PPGET/UEG), do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual de Goiás (PPGHIS/UEG) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Trabalho, Política e Educação Escolar da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). As investigações, análises, discussões e reflexões contidas na presente obra estão concentradas em temáticas que dizem res...
Erythropoietic Stimulating Agents
The development of new erythropoietic stimulating agents (ESAs) has significantly increased in recent years. Researchers are focused on different and interesting concepts, namely, methods to increase half-life of erythropoietin (EPO), finding different routes of administration and new ESA or modified EPO molecules. Scientific literature presents evidence that EPO has other effects beyond erythropoietic stimulation. These pleiotropic effects of EPO appear to result from the existence of two different EPO receptors (EPOR) with different affinities for EPO. The discovery of new EPO actions beyond the hematopoietic system has opened a new field of investigation with these agents. Several molecul...
Entre reflexões sobre a educação rural no Brasil, Portugal e Espanha e as experiências de educação do campo do movimento sem terra
A existência, ou a insistência, a resistência das comunidades rurais (do campo) em defesa da escola para as suas populações são imprescindíveis em termos civilizacionais. A reestruturação das escolas para as pessoas que habitam no meio rural pode contribuir para a constituição de uma nova ruralidade em tempos de globalização, considerando sempre a sua imbricação e indissociabilidade ao universo maior, a sociedade capitalista. A educação para as populações rurais (do campo) deve consubstanciar firme resistência à expansão da urbanização e à exclusiva mercadorização do resultado da produção agrícola e pecuária. A educação rural (do campo) deve ser concebida imp...
A política da escola
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Politicas Públicas de Educação no Brasil
As constantes transformações operacionalizadas na base técnica do processo produtivo, decorrentes do desenvolvimento técnico e científico, produziram por necessidade ou resultado uma nova divisão e organização do trabalho, implicando na reorientação do processo de formação escolar/acadêmica para o ajustamento do trabalhador em conformidade com as novas demandas impostas pelo capital. Nesse contexto, o campo educacional passou a ocupar centralidade nas formulações das agências multilaterais internacionais, na medida em que constitui instrumento estratégico de difusão ideológica burguesa para a sua legitimação e entendido como meio/recurso que deve ser regulado de acordo c...
Fundamentação crítico marxista à relação entre economia capitalista, negligência do estado e subserviência da educação
Os escritos contidos nesta obra têm o objetivo de efetuar a discussão sobre a educação enquanto recurso de manutenção e reprodução da ideologia burguesa e das desigualdades escolares, econômicas e sociais no interior da sociedade capitalista, por meio da efetiva ação do Estado na formulação e implementação de políticas públicas, que asseguram a conservação dos privilégios e a defesa dos interesses da classe que detém a hegemonia do poder.
