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Formação docente e profissional
A escola, a profissão docente e a formação inicial e permanente dos professores são analisadas neste livro, que oferece elementos para abandonar o conceito de professor(a) tradicional, acadêmico ou enciclopedista, bem como o de especialista/técnico, cuja função primordial é transmitir conhecimento aplicando, de forma mecânica, receita e procedimento de intervenção planejados e oferecidos a partir de fora. O professor, em conjunto com a escola e a comunidade que a envolve, deve ter um papel mais ativo no planejamento, desenvolvimento, avaliação e reformulação de estratégias e programas educacionais, para que a instituição educativa possa de fato educar na vida e para a vida.
Formação permanente do professorado
O livro Formação permanente do professorado: novas tendências desenvolve um conceito de novo de formação permanente do professorado, baseado num clima de colaboração, numa organização escolar minimamente estável, capaz de apoiar a formação, e na aceitação da diversidade entre os professores, uma diversidade que exige uma contextualização.
Inovar o ensino e a aprendizagem na universidade
Este livro tem como objetivo aprimorar o ensino a fim de que os alunos aprendam mais e melhor. Nesse sentido, é essencial transformar o modo de ensinar na universidade. É preciso equilibrar ou combinar essa forma de ensinar com a participação dos alunos. A obra apresenta elementos para melhorar o que se pretende ensinar, como fazer e o que se quer que os alunos aprendam.
Formação Continuada de Professores
Este livro apresenta um conjunto de ideias e propostas globais que pretendem melhorar a formação continuada de professores. Aborda o conceito da profissão docente, a situação de trabalho, a situação atual da educação, do corpo discente e da infância e adolescência. E o mais importante, aponta que o contexto social condicionará as práticas formadoras, bem como sua repercussão nos professores e, sem dúvida, na inovação e na mudança.
A Journey to the 21st Century Education
Information Technologies are transforming education, shaping new ways to work in the classroom, new ways of searching information and collaborative learning, which demand new skills. A Journey to the 21st Century Education is a guide for educational innovation explorers in which Alfredo Hernando helps us to discover the most innovative schools of the world. Besides showing new educational methodologies, this book invites the reader to take its own trip to innovation through 80 specific actions.
Systems of Reason and the Politics of Schooling
The 1980s were an important decade for educational inquiry. It was the moment of the “linguistic turn,” with its emphasis on the role of language as a constructor of reality, a structuring agent for institutions such as schools, and a medium for translating knowledge into elements of power for processes of social regulation. Drawing on the work and insights of educational researcher Thomas S. Popkewitz, this book shows how the linguistic turn provided an alternative to both mainline educational research grounded in the ideals of political liberalism and the effort of neo-Marxists to challenge liberal thinking in favor of a scholarship based on class conflict and economic determinism.
Digital Work and Personal Data Protection
This book gathers contributions related to the most pressing problems and challenges that new information and communications technologies (ICT) and digital platforms introduce into the labour market, and the impact they have on the way that people work, their rights and even their health and dignity. In addition, there are also chapters studying personal data protection, which is currently a topic of maximum interest due to the New European Regulation about it. The contributors here are drawn from around the world, with several countries represented, such as Portugal, Spain, Italy, Brazil, Australia and Venezuela. The book will appeal lawyers, legal and human resources experts, economists, judges, academics and staff from trade unions, and employers’ representation. The volume features insights and contributions in different languages, with chapters in Spanish (12), English (6) and Portuguese (4).
Pedagogia Freinet
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Pedagogia Freinet
Este livro resgata a contribuição pedagógica de Célestin Freinet por meio da análise da sua trajetória e de uma releitura atual das invariantes publicadas em 1964. As invariantes pedagógicas foram postuladas por Freinet como princípios no saber pedagógico que ele considerava invariáveis, ou seja, pressupostos que devem ser atendidos independentemente do local ou do momento histórico. A obra foi concebida para que aqueles que se dedicam à educação pensem, reflitam e resgatem uma forma inovadora e criativa de ver a escola. Muitas das contribuições de Freinet já estão inseridas na cultura pedagógica atual, o que demonstra a vivacidade e a força que sua pedagogia continua tendo no século XXI.
