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Nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Este volumen contiene los trabajos presentados en el I Simposio de Pensamiento Contemporáneo, celebrado en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) durante los días 23 y 24 de enero de 2019 y cuyo tema central fue las «Nuevas Tecnologías en la Educación» (SPC–NTE). Este Simposio tuvo como objetivo fomentar la interacción entre personas de diferentes formaciones e intereses en la discusión de problemas y soluciones relevantes para la educación en la era digital, a fin de intercambiar ideas sobre prácticas e investigaciones que busquen comprender, mejorar y ampliar el uso de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza–aprendizaje en los más diferentes contexto...
Reflexiones y experiencias innovadoras de educación en el nivel medio y superior en la modalidad virtual
La experiencia de diseñar una asignatura con perspectiva de género dentro de la licenciatura de seguridad ciudadana se documenta en el capítulo tres. Por su parte, el capítulo cuatro apunta la forma en que un equipo de profesores utilizó la herramienta Raspberry pi para fomentar el aprendizaje basado en proyectos en estudiantes de ingeniería en computación; este caso se reporta como de éxito, ya que ayudó a subsanar las carencias en la interacción presencial ocasionada por la crisis sanitaria.
Recursos educativos abiertos y móviles para la formación de investigadores: Investigaciones y experiencias prácticas
Los capítulos que integran este libro describen el proceso que se siguió en el proyecto para: (a) generar un acervo de recursos educativos abiertos y recursos para el aprendizaje móvil, (b) integrar un repositorio de REA que estuviera disponible en formato abierto para la comunidad educativa y (c) formar investigadores educativos con apoyo de recursos educativos abiertos y móviles, con miras a aportar conocimiento en el área de la formación, de la investigación educativa y de la tecnología educativa. La distribución de los capítulos es con base en tres módulos temáticos: la construcción de conocimiento en la formación de investigadores educativos, estrategias en la formación de investigadores educativos y recursos tecnológicos para apoyar los procesos formativos.
Self Portrait in Green
'NDiaye is a hypnotic storyteller with an unflinching understanding of the rock-bottom reality of most people's life.' New York Times ' One of France's most exciting prose stylists.' The Guardian. Obsessed by her encounters with the mysterious green women, and haunted by the Garonne River, a nameless narrator seeks them out in La Roele, Paris, Marseille, and Ouagadougou. Each encounter reveals different aspects of the women; real or imagined, dead or alive, seductive or suicidal, driving the narrator deeper into her obsession, in this unsettling exploration of identity, memory and paranoia. Self Portrait in Green is the multi-prize winning, Marie NDiaye's brilliant subversion of the memoir. Written in diary entries, with lyrical prose and dreamlike imagery, we start with and return to the river, which mirrors the narrative by posing more questions than it answers.
The Cuba Reader
Tracking Cuban history from 1492 to the present, The Cuba Reader includes more than one hundred selections that present myriad perspectives on Cuba's history, culture, and politics. The volume foregrounds the experience of Cubans from all walks of life, including slaves, prostitutes, doctors, activists, and historians. Combining songs, poetry, fiction, journalism, political speeches, and many other types of documents, this revised and updated second edition of The Cuba Reader contains over twenty new selections that explore the changes and continuities in Cuba since Fidel Castro stepped down from power in 2006. For students, travelers, and all those who want to know more about the island nation just ninety miles south of Florida, The Cuba Reader is an invaluable introduction.
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