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Handbook of Foreign Language Communication and Learning
The Handbooks of Applied Linguistics series is based on an understanding of Applied Linguistics as an inter- and transdisciplinary field of academic enquiry. Applied Linguistics deals with the theoretical and empirical investigation of real-world problems in which language and communication are a central issue. The Handbooks of Applied Linguistics provide a state-of-the-art description of established and emerging areas of Applied Linguistics. Each volume gives an overview of the field, identifies most important traditions and their findings, identifies the gaps in current research, and gives perspectives for future directions.
Eurolinguistik
Die Internationale Konferenz vom Oktober 2007 in Leipzig hat die erste Phase der neuen linguistischen Disziplin der Eurolinguistik von 1991-2007 resumiert. Die sechzehn Beitrage stellen in vielen Schwerpunkten die rasante Entwicklung dar, die die Eurolinguistik seit der ersten Tagung 1997 genommen hat. Den Hintergrund bilden der Europa-Begriff und die Vorgeschichte der Eurolinguistik im 20. Jahrhundert, die wissenschaftlichen Quellen, ihre spezielle Geschichte seit den 90er Jahren und die moderne Ausfacherung in verschiedene Zweige. Einen Schwerpunkt bildet naturgemass die Arealtypologie, mit Akzenten auf der dynamischen Sprachtypologie, der Rolle von Nichtstandard-Varietaten, der speziellen...
Fremdsprachenvermittlung zwischen Anspruch und Wirklichkeit
In dem vorliegenden Band wird die Fremdsprachenvermittlung mit Blick auf deren Anspruch und deren Ziele thematisiert. Damit wird eine Diskrepanz in den Blick genommen, die den Fremdsprachenunterricht seit jeher charakterisiert hat und die sein vielleicht bedeutsamstes Dilemma darstellt. Die hier publizierten Beiträge werden dabei in drei Kategorien präsentiert - hinsichtlich relevanter Ansätze, Methoden und Ziele. Dabei wird - in internationaler Perspektive - nicht nur der Fremdsprachenunterricht selbst in den Fokus gerückt, sondern auch die fremdsprachendidaktische Forschung. Die gewählten Sichtweisen werden ebenso im Sinne von Übersichtsartikeln präsentiert wie mit Bezug auf ganz ko...
Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik an den vorliegenden Erkenntnissen relevanter Nachbardisziplinen (Mehrsprachigkeitsdidaktik, Didaktik der modernen Fremdsprachen sowie des Deutschen als Zweitsprache) orientieren kann. Die Förderung rezeptiver Mehrsprachigkeit sowie der explizite Einsatz von Erschließungsstrategien im Lateinunterricht können zu den Synergieeffekten führen, die die Lateindidaktik schon lange als ein Merkmal des Fachs beansprucht. For the first time ever, Katrin Sie...
