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The Oxford Handbook of the History of Archaeology
The Oxford Handbook of the History of Archaeology offers comprehensive perspectives on the origins and developments of the discipline of archaeology and the direction of future advances in the field. Written by thirty-six archaeologists and historians from all over the world, it covers a wide range of themes and debates, including biographical accounts of key figures, scientific techniques and archaeological fieldwork practices, institutional contexts, and the effects of religion, nationalism, and colonialism on the development of archaeology.
TIC-TAC EEES
L'objectiu de construir un espai comú de l'educació superior està suposant un procés important de canvi en l'entorn educatiu universitari europeu. Aquesta estratègia de transformació, que impulsa el procés de Bolonya, considera que les universitats tenen un paper clau per abordar amb èxit els reptes de la societat del coneixement. El desenvolupament d'un Espai Europeu d'Educació Superior es basa en l'autonomia institucional, la llibertat acadèmica, la igualtat d'oportunitats i els principis democràtics. Considera que són precisament les institucions d'educació superior les que, per mitjà de la docència i la investigació, han de promoure el desenvolupament social i cultural de la societat.
Aegyptus, Africa, Hispania, Gallia et Britannia
Preliminary material /M. J. VERMASEREN -- AEGYPTUS /M. J. VERMASEREN -- AFRICA /M. J. VERMASEREN -- HISPANIA /M. J. VERMASEREN -- GALLIA /M. J. VERMASEREN -- BRITANNIA /M. J. VERMASEREN -- ADDENDUM /M. J. VERMASEREN -- INDICES /M. J. VERMASEREN -- ACKNOWLEDGEMENTS OF THE PLATES /M. J. VERMASEREN -- Plates I-CLXVIII /M. J. VERMASEREN.
Socializing Art Museums
Art museums today face the challenge of opening themselves up as institutions to a changing society. This publication offers new perspectives on museological trends that are developing in various countries and cultures. Through increasingly flexible, inclusive and unexpected museum typologies, institutions aim to give their visitors greater access to art. The essays define the role of the museum as a medium of social change, as a protagonist in an education process and as a technologically innovative platform. Art historians, but also practitioners from the museum world – including curators, architects and psychologists – examine what is expected of art museums using case studies and against the background of the humanities and social sciences.
La presencia de material etrusco en la Península Ibérica
La presente obra reúne el material etrusco documentado en territorio peninsular y valorar su papel real dentro del comercio mediterráneo, siendo de este modo un punto de partida indispensable para valorar el papel de los etruscos en el proceso de contacto cultural y aculturación de la culturas prerromanas existentes en nuestra península.
Los Museos de ciencias y el consumo cultural
La Interpretación del patrimonio constituye una eficaz estrategia para hacer compatible la preservación del patrimonio natural y cultural con el desarrollo económico y social generado a partir del turismo. A partir de la implicación de la comunidad local, puede contribuir a que sus miembros asuman nuevas formas de ver y valorar su identidad.
Tecnologías multimedia para la enseñanza y aprendizaje en la universidad
Las tecnologías de la información y de la comunicación están formando la fábrica de la enseñanza y de aprendizaje universitario: virtualizando cursos y algunas universidades completas, y conduciendo a formas semi-presenciales una buena parte de las asignaturas. Pero, también y quizás de manera más profunda, introduciendo nuevas maneras de producir, organizar, conservar, y distribuir conocimiento. Este libro nos muestra cómo se han producido esos cambios en la universidad de Barcelona a través de las reflexiones de los profesores que han estado implicados en un proyecto institucional de innovación docente y también de las conclusiones a las que han llegado para mejorar su docencia. Este libro se complementa con un cd-rom en el que se describen, mediante entrevistas de video, algunos de los proyectos, con entrevistas tanto a los profesores como a los alumnos que han intervenido en los mismos.
Tribunal Constitucional y fines de la prisión provisional. Evolución de la prisión provisional en España.
Una vez alcanzada la democracia en España y después de la Constitución de 1978, nuestra legislación procesal se ha demorado veinticinco años en adecuarse, con mayor o menor fortuna, a los fines que constitucionalmente justifican la adopción de la medida cautelar de prisión provisional. La obra que se presenta pretende la consecución de tres objetivos: 1. El primero es el llevar a cabo un análisis histórico del tratamiento que se le ha otorgado a la medida cautelar a lo largo de los tiempos en España. A este primer bloque pertenecen los capítulos I a V, en los que se efectúa un recorrido del empleo dado a la institución durante la protohistòria, la Edad Antigua, la Edad Moderna...
