Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Anılarla Kültürel Çizgiler
Anılarla Kültürel Çizgiler isimli bu eserde Gülten Ülgen, yaşam tecrübelerinden seçtiği alıntıları, bilimsel bir yapıya dayandırarak açıklamaktadır. Herkes, kendi yaşantısını, bilimden yararlanarak analiz edebilir; yine bilimden yararlanarak kendini yönlendirebilir. Rota her zaman insanın kendi denetiminde olmayabilir. Ama yakalandığı zaman da etkili biçimde kullanılabilir. Lev Tolstoy'un dediği gibi; “Hayatta unutamayacağımız en büyük pişmanlık, 'Pişman olurum.' diye yapmadıklarımızdır”.
Din Eğitim ve Öğretiminde Duygu Eğitimi
İnsanın duygu dünyasının böyle küçük çaplı bir çalışmaya sığdırılamayacak kadar girift ve zengin olduğunu biliyoruz. Bu çalışma ile yapmak istediğimiz şey, İslâm eğitim sisteminde duygu eğitiminin önemine dikkat çekmek, okuyuculara az da olsa bazı bilgiler vermektir. Bunu bir nebze başarabilirsek kendimizi mutlu hissedeceğiz. Çünkü duygu eğitimi, İslâm eğitiminin olmazsa olmazlarından biridir. Duygu eğitiminden yoksun olan bir inanç sistemi ruhsuz ve mekanik bir inanç sistemidir.
Gifted International
None
Eğitimin Temellerine Bakış: Eğitim Programı
İÇİNDEKİLER EĞİTİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR - Tarkan HAVADAR, Arslan KALKAVAN EĞİTİMİN AMAÇ VE İŞLEVLERİ - İlhami ARSEVEN EĞİTİMİN TARİHİ TEMELLERİNE BAKIŞ - Ayşenur KULOĞLU, Fatma TUTUŞ EĞİTİMİN PSİKOLOJİK TEMELLERİNE BAKIŞ - Gülşen BÜYÜKŞAHİN ÇEVİK GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE EĞİTİMİN HUKUKİ TEMELLERİNE BAKIŞ - Mustafa ASLAN EĞİTİM PROGRAMI İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR - Murat ÇİMEN, Hulusi ALP PROGRAM GELİŞTİRMENİN KURAMSAL TEMELLERİNE BAKIŞ - Şule FIRAT DURDUKOCA EĞİTİM PROGRAMINDA İHTİYAÇ ANALİZİ VE HEDEFLER - Mehmet ALTIN, Muhammed EKEN EĞİTİM PROGRAMINDA İÇERİK VE EĞİTİM DURUMLARI - Murat KORUCUK EĞİTİM PROGRAMINDA DEĞERLENDİRME - Ayşenur KULOĞLU, Fatma TUTUŞ ÖĞRENME STİLLERİ - Muhammed EKEN, Mehmet ALTIN EĞİTİM 4.0 VE ANİMASYON: YABANCI DİL OLARAK FRANSIZCA ÖĞRETİMİNDE VIDTOON ™ - Sercan ALABAY
Çocuk Gelişimi
Sosyal süreç, gelişmekte olan bireyin diğer insanlarla ilişkilerini, duygularını ve kişiliğini içeren değişiklikler kümesidir. Çocuk gelişimi bir bütündür. Çocuk gelişiminin tüm boyutları birbirine bağlıdır ve bir bütün olarak ele alınmalıdır. Bir boyuttaki değişiklikler hem diğerlerini etkiler, hem de diğerlerinin gelişiminden etkilenir, örneğin duygusal değişim, hem fiziksel hem de bilişsel gelişimi etkiler. Kavramları farklı, fakat özde aynı olan bu boyutların birbirleriyle ilişkisi, dikkatin “çocuğun bütününe” çekilmesini ve çocuk gelişimi programlarında “tüm” ya da “bütünleyici” bir yaklaşımın vurgulanmasını gerektirir.
STEM Eğitimi Uygulamaları Cilt 1
STEM Eğitimi Uygulamaları - I Okul Öncesi, İlkokullar ve Ortaokullar için Örnek Ders Planları STEM eğitiminin ülkelerin rekabetçi politikalarına, eğitim perspektifinden önemli katkılar sağladığı günümüzde, STEM eğitimi, ülkemizin de öğretim programlarında yerini almıştır. STEM PD Community of Practice (www.stempd.net) ekibinde yer alan, alanında uzman uygulayıcıların -akademisyen, öğretmen ve bilim merkezi eğitmenlerinin- farklı bakış açılarıyla örnek uygulamalarını paylaştıkları bu kitapta; STEM eğitimi alanındaki farklı kuramsal temeller ve bunların formal, informal ve non-formal ortamlardaki uygulamaları ile değerlendirme stratejileri ...
Eğitime Yeni Bakışlar -2
Günümüz eğitimine bakıldığında, nereden nereye geldiğimiz daha rahat anlaşılabilir. Önemli mesafeler alınmasına karşın halen daha pek çok sorunumuz olduğunu bililyoruz. Annelerin, babaların, öğretmenlerin, öğrencilerin ve eğitimle ilgili pek çok kişinin eğitimden şikâyetleri, beklentileri ve görüşleri var. Eğitimde arayışları vardır, olacaktır, geçici değildir sürekli olmalı ve yayılmalıdır. Bu çalışmanın amaçlarından birisi, bir şekilde bu arayışları bilimsel temelde sistemli olarak südürme ve hedef kitlelere ulaştırmaktır.
Eğitim Psikolojisi
Bu kitap; tüm öğretmen ve öğretmen adaylarına, eğitimle ilgilenen insanlara bireyin davranışlarını anlama ve onlara destek vermek amacıyla yazılmıştır. İçeriğin oluşturulmasındaki temel görüşler giriş bölümünde açıklanmıştır. İsveçli Psikolog Jean Piaget’nin söylediği gibi “İnsanı eğitmek ya da insana öğretmek, onun doğasının kendi yönünde gelişmesine yardım etmekten başka bir şey değildir”. “Öğretim sanatı öncelikle, içinde bulunduğumuz anda çocuğun bireyin güçlerine ahenkli bir mesajla dayanak oluşturmaya dayalıdır”. Bu kitaptaki bilgiler, reçete niteliğinde değildir. Bilgilerin, bu ahenkli mesaja seçenekler ve öğretmenin yaratıcılığına olanak tanıyan bir dayanak oluşturacağı umulmaktadır. Öğretmen özgürce seçeneklerden tercihini yapabilir.
Öğretim İlke ve Yöntemleri
Bu kitap, geleceğin öğretmenlerini yetiştiren eğitim fakültelerinde okutulan Öğretim İlke ve Yöntemleri dersleri için hazırlanmıştır. Kitabın birinci bölümünde eğitim ve öğretim etkinliklerinin temel dayanağını oluşturan eğitim programları ve program geliştirme süreci ele alınmıştır. 2. Bölümde öğrenme ve öğretme ilkeleri ile öğrenmenin ve öğretmenin nasıl gerçekleştiği üzerinde durulmuştur. Kitabın 3., 4., 5. ve 6. Bölümlerinde ise sırasıyla öğretim sürecinde yararlanılabilecek öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve teknikleri, öğrenme ve öğretme yaklaşımları ile öğretim modelleri ele alınmıştır. Bu kitabın başta eğitim fakültelerinde öğrenim gören öğretmen adayları, öğretim sürecini etkili ve verimli biçimde gerçekleştirecek öğretmenler yetiştirmeyi hedefleyen akademisyenler ve kendini geliştirmeyi amaçlayan öğretmenler için faydalı olacağını söyleyebiliriz.
