Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Menjemput Takdir (Antologi Cerpen Guru-Guru SMK' SMA, PKLK)
Jika guru SMA/SMK/PKLK yang menulis cerita, maka ceritanya pun jauh berbeda dengan cerita kebanyakan. banyak keluh kesah yang termuat di dalmnya, dan jadilah "menjemput Takdir". Ditulis oleh guru-guru SMA/SMK/PKLK se-Jatim.
Celoteh Guru SMA
Ada banyak pengalaman bagi guru ketika di sekolah (kelas), di masyarakat, dan setidaknya ketika berhadapan dengan siswa-siswanya. Pengalaman itu dituangkan dalam bentuk tulisan yang menarik: penuh iba, perjuangan, tantangan, dan sederet persoalan, yang kadang menggelikan, menarik, dan membosankan. Artikel ini merupakan sejenis pemikiran guru ketika berhadapan dengan persoalan itu. Menarik dibaca, dan layak dimiliki.
Celoteh Guru
Ketika guru BK menulis esai (artikel), maka yang muncul di kepalanya adalah persoalan-persoalan anak di sekolah. Dari persoalan rokok, yang berjudul “Maraknya Anak Merokok di Sekolah” sampai dengan prersoalan guru sendiri dalam esai berjudul “Dilema Guru Zaman Now”—ditulis oleh 50 orang guru BK di semua jenjang SMA-SMK-PKLK. Tulisan itu menarik, seharusnya menjadi perhatian dan kajian penentu kebijakan lebih lanjut. Laakj dibaca oleh guru dan masyarakat umum.
Lentera di Bilik Montana
Kisah-kisah menarik dan penuh makna lahir dari guru-guru berbakat dalam bentuk kumpulan cerpen “Lentera di Bilik Montana”. Ditulis oleh 58 orang dengan jumlah cerpen 58 pula menyiting dari berbagai kejadian, dari “Jawaban dari Kesabaran” sampai dengan “Selembar Kertas”. Cerpen tidak sekedar cerita yang datang dari ruang hampa belaka, tetapi merupakan refleksi dari kisah nyata, yang penuh haru dan liku.
POTRET GURU DI MASA PANDEMI
Ketika guru tidak disibukkan bertatap muka dengan siswa, maka kesempatan berkreasi di luar kelas semakin terbuka lebar. Di luar sana, guru menulis buku; berkiprah dalam hjualan online; meramu jamu, sampai dengan mengajak perempuan sekampung untuk ikut berkreasi dalam sebuah kerajinan yang menghasilkan uang, setidaknya meringankan beban ekonomi keluarga. Dalam buku ini, banyak dikisahkan kegiatan guru di luar kelas sana. Menarik dibaca, dan inspiratif.
BERMULA DARI KASTIL YUNANI
Di Kastil Yunani, semua itu dirancang: keinginan, cita-cita, senyum dan tawa, atau tangis, dan cinta. Di Kastil Yunani cinta itu berkembang menjadi sebongkah harapan. Antologi cerpen ini hampir semua menulis kisah: bermula dari Kastil Yunani. Dari Kastil Yunani pula, cerita bermula: yang cinta tiba-tiba menjadi duka, yang tawa tiba-tiba ditelan senja, yang senyum tiba-tiba tidak lagi ranum, yang rindu tiba-tiba menjadi ragu. Itulah kisah yang ditulis guru-guru SMA/SMK/PK-PLK Provinsi Jawa Timur.
GURU IS THE BEST MANAGER
Ada celoteh sekelompok orang ketika menilai kemampuan spesial yang dimiliki guru: “Sarjana apapun bisa jadi camat, tapi tak bisa serta-merta jadi guru!”—menunjukkan bahwa guru adalah profesi, bukan pekerjaan biasa yang bisa ditiru oleh siapa saja. Guru, sebagaimana layaknya dokter: memerlukan keprofesiaan tertrentu, sebab ia mengemban SDM, dan tentu mempersiapkan generasi masa depan bangsa. Kesalahan pembelajaran, atau didaktik-metodik yang digunakan guru, dampaknya tidak serta-merta diketahui hari ini, bulan depan atau tahun depan: tapi sepuluh atau dua puluh tahun mendatang, dan jika itu salah, negara yang menjadi korban. Maka, guru di mana pun selalu menjadi manajer, dalam sebuah kegiatan fisik, atau psikhis. Buku ini membicarakan masalah tersebut.
Memotret Realita
Realita yang ada di sekolah di-‘potret’ di sini, menjadi pemikiran tertulis yang menarik didiskusikan lebih lanjut. Dari soal “perilaku anak yang nerokok” terhadap prstasi belajar anak itu sendiri, sampai dengan perkemahan, sebagai media pendidikan karakter di sekolah. Ditulis oleh 54 orang guru, yang setiap orang tersebut melahirkan pemikiran tentang masa depan anak, danb pembelajaran. Menarik dibaca oleh guru, orang tua, dan masyarakat luas, agar (tentunya) ikut memikirkan suasana di sekolah, karakter anak dan perkembangan pembelajaran.
Pembelajaran Tanpa Tatap Muka: ELASTIS, NARSIS, ATAU TRAGIS?
Meski Pandemi Covid 19 sudah ‘berakhir’, artinya sudah berkurang, tapi kecenderungan pembelajaran jarak jauh, dus pembelajaran tanpa tatap muka mulai ‘dilanggengkan’. Apalagi dengan konsep baru: Merdeka Belajar; Guru Penggerak, Sekolah Penggerak, dan sederet warna baru dalam pembelajaran. Di sini guru mulai membincangkan pendapatnya tentang itu semua. Tulisan ini menarik dibaca, dan mencerahkan.
