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Kompetenzverschiebungen im Digitalisierungsprozess
Thema der Studie ist der Wandel von Tätigkeiten an betrieblichen Arbeitsplätzen durch die Digitalisierung, für die in der betrieblichen Weiterbildung Unterstützungs- und Gestaltungsansätze entwickelt werden müssen. Anhand von sechs Betriebsfallstudien aus Logistik und stationärem Einzelhandel untersucht das Autorenteam zwei wesentliche Aspekte: die Veränderung von Tätigkeiten auf der ausführenden Ebene und die damit verbundenen Kompetenzverschiebungen. In dem subjektbezogenen Zugang zum Forschungsfeld sind die Beschäftigten Expertinnen und Experten ihrer Arbeit, um zentrale Fragen des digitalisierten Arbeitsalltags zu beantworten: Was heißt Digitalisierung für Arbeitsmittel und -organisation auf betrieblicher Ebene? Wie verändern sich Tätigkeiten? Welche Kompetenzverschiebungen im Hinblick auf menschliche Wissens- und Handlungspotenziale ergeben sich? Wie wird betriebliche Weiterbildung gestaltet? Im Ergebnis liefern Autorinnen und Autor ein erweitertes Kompetenzprofil, das die Besonderheiten der Digitalisierung aufnimmt. Es ist gleichzeitig Grundlage für eine personalorientierte und partizipative Weiterbildungspraxis.
Germanic Magic
The three parts of the book are separated fields and deal with different facets of the runes. Part 1 gives, among other things, a fair summarizing historical overview, whereby corresponding finds and their possible interpretations are not left out. Part 2 offers many passages in related mythology and the Norse sagas where runes occur, the corresponding quotes are included. These two parts form an important foundation for the third part, which deals with the use of runes in modern magical-practical usage. After decades of study of various western streams and schools of magic and a thorough study of the runes, the author has managed to combine both. The result is a unique modern rune magic, which is presented in the third part of the book.
The Secrets of the Mist Witches
The German term "Nebelhexe" (Mist Witch) is no longer an unknown word, you can find it in many places: In ghost stories, in books for children and grown-ups, it is used in comics and plays, as well as in poetry, as picture descriptions, and in fantasy- and role-playing games. A musician used it as her artist name, and as a pseudonym it is also used more and more often on the Internet. It is even used in recipes, as a type of beer, and as the name of a well-known tourist destination. The underlying customs and folk knowledge, including many folk tales from past centuries about the fog creatures from mainly the German-Dutch border area is presented here. In the book the dialect term "Witte Wieven" in this or similar spellings is often used for these supernatural mist women, who often have their dwellings in small hills or waters. By means of background information, collected customs and folk knowledge, more than 80 folk tales, some fictional but exciting stories and many decorative illustrations in color these fog creatures are presented here, but in a chapter of its own it also gives due attention to similar beings from other parts of the world.
Illustrated Lexicon of Germanic Deities
This lexicon of Germanic deities fills a gap in its branch. It introduces goddesses and gods of Germanic peoples in the form of a lexicon. These are names of deities in inscriptions from Roman times, as well as deities from mostly medieval literary works from Iceland and Scandinavia, and goddesses and gods that are mentioned only in sources of later times, where the gathered collection of folk tales from the Renaissance on plays an important role. The quality of these sources varies greatly, all have their shortcomings and leave many questions unanswered. Regardless, this lexicon tries to explain all this as good as possible ... unambiguously and critically. The longer introductory chapter plays a central role in classifying and evaluating the provided information.
The Lunisolar Calendar of the Germanic Peoples
The Lunisolar Calendar of the Germanic Peoples Reconstruction of a bound moon calendar from ancient, medieval and early modern sources
Goddess Holle
After the first German edition in 2001 and a second edition in 2006 (which was in 2011 also published in English), there is now a very heavily revised 3rd edition of the book "Goddess Holle". Even though the basic framework of the 2nd edition has been retained, not only are minor and major errors corrected, but all chapters, the book calls them 'paths', are supplemented with many additional new parts (in varying degrees). This new book has therefore become considerably more extensive, in quantity there are about 182 pages more than in the 2nd edition; it contains more fairy tales, many more folktales, more hiking trails, more poetry and more plants that have a connection to Holle. In additio...
Bildung 2.1 für Arbeit 4.0?
Dieser Band dokumentiert zum einen den aktuellen Stand der empirischen Forschung zu der Frage, ob die Digitalisierung wirklich eine Revolution der Welt des Arbeitens und der Berufe mit sich bringt oder ob es sich dabei nur um einen ‚Hype‘, einen aufgeregten Sensationsdiskurs handelt. Auf dieser Basis geht es zum anderen um Einschätzungen, ob Berufs- und Weiterbildung dem Entwicklungspfad in Richtung ‚Arbeiten 4.0‘ gerecht werden.
Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
In der Dissertation wird eine bildungsbereichsübergreifende Konzeption von Bildungsregionen entwickelt: theoretisch und empirisch fundiert. Die Studie über bedarfsorientierte Regionalisierungsansätze in der wissenschaftlichen Weiterbildung basiert auf empirischen Daten und Fallbeispielen. In den Ergebnissen der Analyse bestätigt sich eine neue Regionalisierung als Gegenbewegung zur Internationalisierung, die in der wissenschaftlichen Weiterbildung bewusst gestaltet wird. Damit ist sie auch ein Teil der wirtschaftlichen Regionalentwicklung, denn mit den Qualifizierungsangeboten werden die Fachkräfte vor Ort weitergebildet. Der Autor legt die erste Untersuchung zu diesem relevanten Thema der Bildungs- und Hochschulpraxis vor. Seine praxisorientierte Analyse untermauert die Regionalisierungstendenzen der wissenschaftlichen Hochschulweiterbildung mit einem theoretischen Fundament und schafft ein Modell als Orientierung für die Praxis.
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung
In der Erwachsenen- und Weiterbildungspraxis sind digitale Medien zentrale Einflussfaktoren. Sie wirken auf Bildungs- und Lernprozesse Erwachsener, Anforderungen an Professionelle, Veränderungen der Organisationen sowie des gesamten Systems. Daraus ergeben sich neue und notwendige Forschungsperspektiven. In dem Sammelband wird die Digitalisierung als Forschungsfeld der Erwachsenenbildungswissenschaft eingeordnet und umrissen. Für die Formierung dieses Feldes setzen die Herausgeber:innen in ihrem Einstiegsbeitrag wichtige Impulse. Die Themenauswahl und Editierung der darauf folgenden Beiträge verweisen auf die zentralen Forschungsaufgaben einer erwachsenenpädagogischen Digitalisierungsforschung: die Fundierung der erwachsenenpädagogischen Praxis und Theoriebildung für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Phänomen des Digitalen. Grundfragen der Finanzierung, der Kompetenzen, der Lehre, des Lernens und der Institutionen werden aus verschiedenen Perspektiven diskutiert.
Bildungshäuser im digitalen Wandel
Die digitale Transformation in der Erwachsenenbildung wird auf der Leitungsebene der Einrichtungen gestaltet. Wie beeinflussen Haltungen, Werte und Befürchtungen die Veränderungsprozesse? In ihrer Dissertation entwickelt und evaluiert die Autorin ein Modell des digital-medialen Habitus auf Basis von qualitativen Interviews und Seminaren mit Bildungsmanagerinnen und -managern in Bildungshäusern. Da sie die digitalen Transformationsprozesse in Bildungshäusern und anderen Einrichtungen der Erwachsenenbildung verantwortlich gestalten, stehen sie im Mittelpunkt der subjektorientierten Analyse. Ausgehend von der Verschiedenheit der Bildungshäuser und der Individualität der handelnden Personen zieht die Autorin Schlüsse für strategische Änderungen im Bildungsmanagement. Die Analyse bietet dem Führungspersonal in Bildungseinrichtungen zahlreiche Möglichkeiten zur Reflexion medialer Praxis und Einstellungen und richtet sich insbesondere an diejenigen, die die Digitalisierung in der Erwachsenenbildung begleiten und umsetzen.
