You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
With our edited collection, learn about the most recent developments and trends influencing English Language Teaching (ELT) in EFL contexts. Aimed at academics, practitioners, and educators, the book explores the contemporary ideas and approaches that are advancing English language instruction today. Each chapter provides theoretical foundations and real-world applications for improving language acquisition, ranging from creative techniques to cutting-edge technologies. With its global perspective, the book caters to English language teachers and scholars worldwide seeking to provide an invaluable tool to adapt to the evolving landscape of language education. This collection offers helpful information for addressing local issues or investigating universal pedagogical principles. This book is a priceless tool for anyone passionate about English language learning and teaching.
Offering a unique, data-led, evidence-based approach to reflective practice in English language teaching, this book brings together theory, research and practice in an accessible way to demonstrate what reflective practice looks like and how it is undertaken in a range of contexts. Readers learn how to do and to research reflective practice in their own settings. Through the use of data, dialogue and appropriate tools, the authors show how reflective practice can be used as an ongoing teaching tool that supports professional self-development.
Yasadışı yollardan elde edilen gelire karapara denildiği gibi bu gelirin normal ve temiz bir kazanç gibi yasal ekonomiye sokulması da karapara aklama olarak ifade edilmektedir. Dünyada her yıl yaklaşık 1 trilyon dolar çeşitli ve karmaşık yöntemlerle, temiz ve yasal bir para gibi malî sisteme girmektedir. Bunun yarısı ise, uyuşturucu kaçakçılığından gelmektedir. Sorunun tehlike oluşturan ve ceza hukukunun müdahalesini kaçınılmaz kılan yönü; ilk olarak, bu paraların bir bölümü tekrar uyuşturucu kaçakçılığı ve diğer örgütlü suçları işlemeye yatırıldığı için suçlulukla mücadele de başarısız kalınmaktadır. İkinci olarak ise, suçlul...
Resmî kayıtlara girmeyen ve belgelendirilmeyen yasal ya da yasadışı faaliyetler kayıt dışı ekonomi olarak nitelendirilmektedir. Bu ekonominin bir kesimini oluşturan kara ekonomi, başta uyuşturucu trafiği, silah kaçakçılığı, insan ticareti ve yolsuzluklar olmak üzere muazzam tutarlarda kara para ya da kirli para doğuran bir çok suç faaliyetini içerir. Bu faaliyetler, genelde örgütlü ve gelirleri de nakit formundadır. Bunu izleyen aşamada ise, 1980’lerden itibaren uluslararası toplum ile finans ve hukuk dünyasının gündemine oturan ve yasadışı yollardan elde edilen gelirlerin statüsünün değiştirilerek, normal ve temiz bir kazanç gibi yasal ekonomiye ...
Günümüzde insanlığın en önemli evrensel arayışı, Mevlana’nın yaşadığı çalkantılı ve oldukça istikrarsız döneme paralel şekilde, adalet ve barış ihtiyacı ve özlemi olarak kendini hissettirmektedir. Bu tespitten hareketle, bu çalışmayı meydana getirirken, o evrensel gönül ikliminin, başta mesnevî olmak üzere, Fihi Mâ-Fih, Rubailer, Divân-ı Kebîr, Yedi Meclis (Mecalis-i Seb’a) ve Mektuplar gibi bilgelik hazinesi eserlerini, evrensel adalet ve barış perspektifinden inceleyip, anlamaya çalıştım. Dolayısıyla çalışma, insanlığın en büyük yol göstericilerinden olan Mevlana’nın 21. yüzyıldaki bir hukukçu ve yönetici hayranı ve seveni...
This book brings together current perspectives and up-to-date research on vocabulary teaching and the learning of a foreign or second language. It will serve as a basis for academic studies and can be used as a supplementary source for vocabulary courses in English language teacher training programs. Featuring contributors from Cyprus, Greece, Italy, Spain and Turkey, who detail their experiences of language teaching in different cultural contexts, this collection is valuable as it reflects theory and practice at work in different settings on vocabulary acquisition, teaching vocabulary to young learner, and vocabulary teaching and learning strategies. The volume also provides insights into the use of technology in vocabulary teaching, and details various forms of vocabulary testing.
This book introduces the subject of third party intervention, one of the core subject matters of the fields of conflict resolution and peace studies. It provides a comprehensive introduction to the dimensions, issues, and methods of third party intervention, and approaches the subject from an interdisciplinary perspective. It delves into third party definitions, typologies, actors, rationale, motives, decision dimensions, and roles. This book provides in-depth analysis of such third party methods as mediation, arbitration, hybrid procedures, problem solving workshops, and peacekeeping, uniquely bringing all major topics of third party intervention into one text. The last two chapters deal with timing of intervention and ripe moments, and ethics. Students of conflict resolution and peace studies will benefit from this book.
The Routledge Handbook of English Language Teacher Education provides an accessible, authoritative, comprehensive and up-to-date resource of English language teacher education. With an overview of historical issues, theoretical frameworks and current debates, this handbook provides unique insights into a range of teacher education contexts, focusing on key issues relating to teacher and learner priorities, language and communication, current practices, reflective practice, and research. Key features include: a cross-section of current theories, practices and issues, providing readers with a resource which can be used in a variety of contexts; the use of data, transcripts and tasks to highlig...
Bizim Mevlana olarak, Batı dünyasının Rumi diye bildiği büyük evrensel sufi düşünür ve bilge, çok yönlülüğü içinde aynı zamanda yetkin bir hukukçu kimliğine sahiptir. Onun eserlerine günümüz sosyal bilimleri perspektifinden bakıldığında, çağdaş hukuk ve siyaset gündeminin bir çok konusuna değinildiği görülmektedir. Onun zengin düşünce dünyası ve hayatı incelendiğinde, insanlığın günümüzde karşı karşıya kaldığı bir çok sorunun çözümünde hukukçu ve yöneticiler için ilham kaynağı olabilecek tespit ve öneriler ile karşılaşılmaktadır.
This book represents a valuable contribution to current discussions on teaching languages to young learners. It offers new perspectives from around the world about macro- and micro-language planning and policies, theories and research, and pedagogical suggestions regarding teaching languages to young learners. The volume offers comprehensive coverage of topics touching upon important aspects of the cognitive and social learning processes of young learners, the current situation of early language teacher education, and primary-level classroom practices. It begins with a discussion of planning and policies around the world with regards to teaching languages to children, before presenting a review of theoretical frameworks and offering research-based studies that test these theories. It will be of interest to policymakers, program designers, researchers, teacher trainers, and teachers, as well as undergraduate and graduate students of Foreign Language Education and TESOL programs at universities.